主题性区域活动设计大班

一，活动背景。

美工区，是小朋友最爱去的地方，可是每一次操作活动后，那儿便狼籍一片，各色大大的卡纸被扔掉或是剪去一个小洞后便扔掉，每一位小朋友都喜欢拿新的一张纸，不愿用别人剪过的纸，如此浪费，真让我心疼。经多次提醒，收效甚微。教师节那天，京京送我一束用各种纸做的花，感动之余更为那色彩斑斓、材质各异的花而惊叹。

小朋友们见了也纷纷围上来七嘴八舌地问京京这是什么花，用什么纸做的，京京说：“那是妈妈做的，是什么纸我也不知道。”。

我转念一想，何不开展纸为主题的教育活动。

二，主题目标。

1，对有关纸的内容（如纸的种类、特点、用途、生产等），产生**的兴趣，了解纸制品给人们带来的好处，产生爱惜纸张、书本的情感。

2，喜欢操作摆弄、体验操作和自主学习的乐趣。

3，愿意将自己的发现用不同形式进行表现。

三，主题教学网络图。

健康区。纸棒变变变1、利用长短粗细不一的纸进行拼搭。

2，发展想象能力，用纸棒想出各种玩法。1，旧挂历纸、报纸、胶水。

2，空场地。

构建区。美丽的城市1，进步了解不同质地纸。

2，利用不同箱子进行拼拱，增强环保意识，发展想象力和创造力。1，收集旧报纸、供幼儿卷成纸筒，进行构建活动。

2，收集大小不同的纸箱，供幼儿拱建各种建筑物和城市。

片段一：要进行纸泥创意制作了，小朋友从家里带来了形状各异的容器。孩子们按照我画的制作程序开始了第一步，把报纸撕碎，放在水盆里，用手不停地揉捏，可是有些碎报纸怎么也不能捏碎，孩子们有些心急，怎么报纸不会“烂”，就过来向我告饶：

“老师，是不是在水里加上别的东西纸就会‘烂’？”可是加什么呢，这在资料上也没说要加东西，我一时找不到答案，于是，我详细观察，发现并不是所有的报纸都不会烂成纸浆，一些色彩好看些，纸质稍硬一些的就不能变浆。发现后，我并没说出来，只是让孩子们把那些不会变“烂”的纸碎挑出来进行分类。

这时小朋友就发现，那比较旧且毛糙的纸倒更容易变纸浆。于是，小朋友知道，制作纸泥的报纸越毛糙、越旧越好。

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