作者：顾伟毅朱静杨伟伟。
**：《幼儿教育·教师版》2023年第04期。
主题说明：对孩子们来说，小学是一个陌生又富有吸引力的地方。为引导幼儿全方位了解小学生的学习和生活，激发孩子当小学生的愿望，我们开展了“我要上小学”的主题活动。
与此同时，我们还在活动区投放相关材料，供孩子们自主操作，使他们进一步了解小学生的学习和生活，从中逐渐养成规则意识、自我服务能力，为将来进入小学奠定基础。
活动一：我像小学生。
环境与材料：小学生的校服（至少3套），秒表或小闹钟，自制的记录表，记号笔。
方法：2~3名幼儿先看秒表，然后同时开始穿校服，穿衣结束时再看秒表，并将所用时间记录在**中，看谁穿得又快又整齐。
提示：刚开始玩时可由一名幼儿穿校服，一名幼儿记录时间，然后互换角色。熟悉后可以多名幼儿比赛。
活动二：找朋友。
环境与材料：汉字卡片，自制的**，背景底板。
方法：将汉字卡片与**配对。
提示：教师提供的**都是有关小学的内容，如操场、课本、红领巾、书包、铅笔盒等。
活动三：我的一天。
环境与材料：纸制时钟、写有一日生活环节的汉字卡片。
方法：根据汉字卡片上的生活环节来拨时钟，在摆摆、放放的过程中了解自己一天的活动时间，懂得珍惜时间。
提示：教师提供卡片时可逐渐提高难度，还可请幼儿根据自己的作息时间来写卡片。
活动四：设计书包、文具盒。
环境与材料：纸袋、餐巾纸盒、手工纸、报纸、广告纸、绒线、纽扣、记号笔、蜡笔、剪刀、固体胶等。
方法：教师提供书包和文具盒的范例，鼓励幼儿用各种废旧材料来制作书包和文具盒。
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