大班主题区域活动：环保小卫士。
――设计者：庞洁。
一、设计意图。
环保教育从小抓起的效果应该是最好的，可以让孩子们树立环保的意识，形成良好的环保行为习惯，而且还可以“以点带面”，发挥幼儿“环保宣传员”的作用，以孩子教育家长，为整个社会环保教育发挥作用。
二、区域活动目标。
1、善于观察了解、不同环境给人带来的不同的感受，了解环境状况与人们的关系。
2、关注周围环境，树立保护周围环境，爱护周围环境的意识，并乐意用自己行为积极地保护周围的环境。
三、区域设置与材料投放。
陶艺区——美丽的家园（泥、板、制作工具、废旧材料）
益智区——环保棋（环保棋、图谱）
表演区——森吉德玛（录音机、磁带、纱巾、彩色纸等）
语言区——我们周围的环境（**、图书、录像等）
科学区——环保小实验（泥、明矾、废旧电池、空纸等）
手工区：变废为宝（废旧材料、泥、彩色纸、笔、装饰材料等）
四、区域活动指导。
1、激发参与区域活动的兴趣。
师：“小朋友，你在生活中，发现什么环境是美丽的，什么是不美的？
为什么？”2、引导幼儿小结生活中做得对的环保行为与做得不利于环保的行为。
3、幼儿认识各个区域设置与活动内容。
1）教师介绍各个区域的材料与游戏规则。
2）幼儿发表自己对区域设置的想法，根据幼儿需要进行调整。
4、幼儿自选游戏区域，教师巡回指导。
1）启发陶艺区的幼儿能用泥表现美丽的家园中“美丽”的主要特征。
2）鼓励益智区的幼儿按照正确的环保行为走棋，并能说出为什么。
3）提醒表演区的幼儿用泥、手工材料打扮自己，自由地扮演森吉德玛**中所表现出来的美丽的大草原的风光与愉悦的心情。
4）引导语言区的幼儿用根据阅读内容，谈谈什么地方的空气的比较好，什么地方不好？为什么？
5）启发科学区的幼儿用明矾把泥水做沉淀试验，制作收集废旧电池的**箱，了解废旧电池对环境的危害。
6）启发手工区的幼儿能用废旧的材料，通过自己的设想与劳动，变废为宝，体验环保制作的快乐。
5、幼儿介绍自己在区域活动过程中的新发现。
6、师生共同评价。
五、拓展延伸：
环保教育不是一次、二次活动就可以完成的，应结合日常生活有意识地进行环保教育，让孩子在生活中关注到自己的行为对环境的影响，建议丰富语言区与手工区，语言区内丰富更多幼儿收集的**、**等，引导。
幼儿交流信息；手工区内提供更多的废旧材料与多次利用的材料，比如制作陶艺的泥就是最好的材料，可以得到反复地利用，是非常环保的材料。
《环保小卫士》大班科学活动教案
环保小卫士 大班科学活动教案。目标的选择适合大班幼儿的年龄特征，符合 纲要 中对大班科学领域的要求，具有直观性 科学性 实践性，通过对物质材料的操作，用自己的感官充分感知外界事物的过程中来获取知识，发展智力。目标强调了幼儿科学认知能力，科学情感和科学意想的培养，为幼儿的发展奠定良好的素质基础。本目标...
小班主题环保小卫士教案反思
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