第三实验小学教研活动记录表。
教研组名称二年级语文。
活动地点日期。
办公室。2023年9月。
语文课更应返朴归真活动主题。
到会教师二年级全体语文教师主持人任红嫣。
主讲人。任红嫣。
活动记录：（主要内容）
一、问题的提出：
语文课堂，怎样上出“语文味”，特别是在过分强调“人文性”的今天，如何让学生走进文本，常常是我们忽视的――没有真正走进去，品读课文语言，理解文字背后的广大空间。一味的去追求所谓的精彩，什么课都想感动天感动地。刻意地去挖掘教材，找甚至去造内涵。
到头来只是一派虚假繁荣。与其那样，不如做些实在的，让学生在语文课堂上打牢基础，读好、写好。二、问题的解决：
1、课堂上的教学手段要符合学生的身心发展特点，切莫“同一首歌”。要处理好形式与内容的关系，切莫“为表演而表演”。2、让学生从文本内容中去“入其境，悟其情”。三、总结：
语文不是筐，啥东西都能装”，我们不能被“语文的外延”之类似是而非的口号所迷惑，而应回归语文的本色——言语能力是奠基性的，是语文课程、语文学科“质”的规定性得以存在、显现的基础，也是语文课程、语文学科得以发展的依托，舍此不称其为学科。如果，我们在教学中以我们深厚的语文功底引领学生落实语文的“本体”：外里显现灵活扎实的语言运用能力，内里表现为丰富学生的情感和精神世界，提升认识价值观，活动结论：
语文课要上出语文味活动反思：
记录人：啜琪。
教研活动记录表3游郁剑 1
第三实验小学教研活动记录表。教研组名称二年级语文。活动地点日期。办公室。2019年10月。解读文本明确目标有效教学活动主题。到会教师二年级全体语文教师主持人任红嫣。主讲人游郁剑。开场白。一节课教学目标的达成度如何是评价教学成败的的重要因素。解读文本，明确目标是教学活动的起点，所以我们教师要学会准确把...
学习记录表1 1
课题 数学教学中如何培养学生的学习自主性。学习记录。时间。6.14学习者戴文争。主要学习内容摘记。以学生为主体，教师为主导 的教学观提出已多年了，但在我们的实际教学工作中，因受应试教育的影响，教师讲，学生听的传统教学方式还屡见不鲜。课堂成了教师的舞台，而学生则成了听众。学生自主思考学习的机会很少，主...
教研活动评价表 1
2011小学校本教研活动评价表。学校名称教研组。评价指标。一级指标活动主题。活动的主题是否明确。问题具有共性或代表性，有研究价值。课堂教学能围绕主题展开设计和尝试策略。个人反思。能结合实际做客观的自我评价和有效的教学反思教研组成员听课笔记记录详细。同伴互助。教研组成员发言积极，参与面广。能围绕主题 ...