教研组名称。
各科教研组。
主持人。活动时间2023年3月21日活动地点会议室。
全体教师。参加人员。
主讲：邱晓刚。
1、邱晓刚安排教学工作。2、制定个人及学校各种计划。3、认真编写教案。4、做好各种记录。5、重视平时公开课的讨论。
活动内容。教研组名称活动时间参加人员。
理科教研组2023年3月21日全体理科教师全体教师讨论：
一、对新课程下课堂教学评价的认识陈跃生老师。
作为教学的一个重要组成部分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作用。1、教师评价学生。
在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯定、赞赏和鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的手段评价学生，如糖果、饼干等等。2、学生自评、互评。
调动竞争意识，培养合作的好习惯。3、请学生做老师定期批阅作业，进一步养成良好做作业的好习惯。吴成云老师。
活动内容。我实行评价标准的多样化与层次化，关注被评价者之间差异的不同需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。
再如单元测验后的评价，根据卷面的难易程度推出不同的评价标准，使每个孩子都知道自己的优点与不足，发展每一个孩子的个性，准确找出自己的能力坐标。贺建老师。
高年级教学中，我们经常采用这样的方法来提高学生的积极性，上课认真了奖励一颗五角星，回答得好奖励一朵小红花。但也发现不少孩子已经对类似方法不大感兴趣，即使加大“剂量”也无济于事。为什么呢？
1、学生长时间沉浸在被表扬的喜悦中，根本没办法集中注意力在课堂上。
2、对于答题错误的学生关注不多，其积极性和兴趣受到了抑制，学习效果不好，心理压力也比较大。
所以，课堂教学中评价不能过多，不能太“廉价”。
主持人活动地点。
会议室。教研组名称活动时间参加人员。
各科教研组2023年3月21日全体教师主讲：马健。
主持人活动地点。
会议室。听课与评课。
一、听课、评课是提高学科课堂教学效益的需要。1.学校领导、教研组的要求2.与兄弟学校的交流。
3.教研、教学评选，教学交流，青年教师的培养。
课的种类：实践课、研究课、汇报课、选拔课、亮相课、推门课。听课后，总要对各堂课根据不同的要求、内容，做不同的评价。听课、评课的作用：
1.研究教学2.交流经验3.宣传方向4.评价教师。
课堂上，可以反映上课教师的思想、水平、素质和课堂效果。二、听课、评课是对课堂教学的全方位的了解与评价。
活动内容。1.听、评教学内容：（1）教学目标是否达成；
2）教学要求是否适度，是否符合课堂要求；（3）教学内容是否科学；
4）教学容量：知识容量；思维容量。
三、听课、评课是提高课堂教学效率与教师素质的好方法。听课是评课的依据；评课可以促进听课。听课有四“要”与四“找”：
要听、看、记、想。找优点、缺点、特点、亮点。其中亮点可以是：
态度、板书。
教研组名称活动时间参加人员。
文科教研组2023年3月21日全体文科教师主讲：马健。
主持人活动地点。
会议室。活动内容。
1、课例欣赏。
2、阅读课的评析及业务培训。二、语文阅读示范课教学。
1、享受心安理得2、唯一的听众。
三、马校长结合课例进行业务培训指导。1、如何进行教材分析。
a、概述文章内容。（概括内容要有学生自己的东西。）b、分清文章的写作特点。
（过程的指导比给出的答案更重要，不要为了赶过程而忽视了学生服务。）c、课堂上教师提问的语言要有指导性。（谁能比他说得好，都很空洞，就像钓鱼。
）d、分析文章语言特点。考虑怎样利用叙述的语言合情合理地引导学生进行语言练习；引导学生创造性地复述文章内容；引导学生从事件去揣摩主人是怎么想的。2、分析学生特点。a、学生情况。
b、考虑教师怎么教？学生怎么学？c、确定重难点。
d、梳理好练习内容。留意练习学生的想象力，留意抓住重点词句进行教学。
学习培训反思：参加这次教研活动使我受益匪浅，两位教师出色的课堂教学展示体现了注重学生发展的理念，有预备的教学预设是为了更好的生成，学生的学习能力得到练习和提高。
教研组名称活动时间参加人员。
各科教研组2023年3月21日全体教师主讲：漆凤仪。
主持人活动地点。
会议室。教研主题：培养学生养成良好的学习习惯。
对新生的身心特点，使学生学会认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。
教研组主要工作安排：
一、学习教材特点，增加实验意识。
对年级教师进行集中培训，集体备课。要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。
二、重视课堂教学，活跃研究气氛。
活动内容。课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培养学生的观察能力与语言表达能力。能落实实验教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字新理念，应让学生在游戏中学，在玩中学，体验学习的快乐。
做到每星期写教学随记一篇，每学期每人准备一个教学困惑和反思本，认真反思，至少做好一个个案研究，撰写一篇高质量的**，并在教研活动中进行**研究，提升自己的教学和科研能力。
三、抓好常规教育，培养学习习惯。
针对新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。
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