体育）组。时间参加人员活动主题。
9月18日。
地点。体育室。
主持人。杨超。
杨超罗万全刘大军田茂树赵峻。
实施激发教学有效抑制灰色情绪。
教研内容：一、教材分析。
由于教学方法陈旧，内容枯燥，害怕受伤等因素，导致学生对体育课不感兴趣。而激发教学是教师在教学过程中采用的一种有效教学手段，创设一种生动、活泼、和谐的教学氛围，活动情况记录。
激发学生兴趣，从而达到优质教学的良好效果。
二、教学目标。
1、通过运用激发教学有效抑制灰色情绪。2、激发兴趣，创设和谐课堂氛围。三、教学重点：抑制学生不良情绪形成，培养良好行为习惯。
四、教学难点：及时运用实施激发教学，激发学生兴趣，形成良好行为习惯。
五、教学设计：深挖教材内涵，激发学生活动欲望；改变陈旧的教学模式，激发学生的活动热情；创设情境情景，激发学生活动的灵感。
六、讨论要点：怎样实施激发教学，达到有效抑制灰色情绪，形成和谐课堂氛围。各位教师讨论发言总结如下：
罗万全：举例说明，日常生活与教学相结合。
刘大军：及时发现学生的亮点，激励学生，从而提高兴趣。田茂树：激发学生的主动性，只要一学生的自主合作**来实现。
赵峻：陈国旺：例如学生在跑步练习中，不能只表扬前面跑得快的，后面学生也要进行鼓励，运用激发教学来实现和谐课堂氛围，促进学生成长。
各位教师积极讨论，使我受益匪浅。我觉着激发教学的方法很多，比如说教师诚恳的语言，优美的示范，器材场地安排合理等都能激发学生学习兴趣。总之，教师要积极探索“激发教学”的各种途径，使学生在体育活动中达到最佳激活水平和适宜的兴奋度，控制不良情绪并排除，使学生“寓体育于兴趣之中”，有效抑制“灰色情绪”的产生，能够促进学生身心和谐发展，感受体育之快乐。小结。
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