目录。一、小班幼儿绘画能力的培养。
一）小班幼儿的概念。
二)幼儿绘画的概念。
三）兴趣的概念。
二、小班幼儿绘画现状。
一）小班幼儿害怕画画。
1.教师教学不符合艺术教学理念。
2.教师没有尊重和发现孩子之间绘画基础的个别差异。
3.教师忽略了培养情感和兴趣是根本。
三、导致小班绘画现状的原因。
一）新生入园不适应。
二）产生恐惧心理。
三）幼儿自尊心受挫。
四、培养小班绘画能力的策略。
一）运用多种形式，培养幼儿对绘画的兴趣。
1.结合美工活动。
2.欣赏中、大班小朋友的绘画作品。
二）从身边入手，从基本学起。
三）家长的鼓励，激发幼儿的绘画欲望。
四）运用各种方式，在绘画过程中进行评价。
结语。致谢。
参考文献。**小班幼儿绘画兴趣的培养。
学前教育专业学生梁巧。
指导教师肖玉。
摘要：绘画是另一种无声的童言，绘画活动是幼儿最喜欢的活动之一。如果将绘画艺术比作建筑，那么绘画的培养就好比打地基，只有地基打牢固了才可以建成万丈高楼。
而幼儿良好的绘画习惯则要从小班开始，从一点一滴做起。良好绘画习惯的培养需要老师、幼儿和家长们坚持不懈的努力。
关键词：幼儿；绘画；兴趣；培养
on the cultivation of children's interest in painting in small class
preschool education studentsliang qiao
tutorxiaoyu
summary：painting is a silent tong yan, painting activity is one of the children's f**orite activity. if the painting art to a building, the cultivation of the painting is like foundations, everything must only foundation solid type can be built.
while young children good habits of painting since childhood class start, start from the little by little. the cultivation of good habits painting need teachers, young children and parents unremitting efforts
key words: children;painting;interest;training
前言：在幼儿园小班阶段的孩子，对于新鲜事物有着十分好奇的心理，因此在这期间开展美术活动能够帮助幼儿有效的提升创造力水平，同时也让幼儿的表现能力更加优秀。但是刚刚走进幼儿园的孩子无法适应太过于被限制的活动，更喜欢能够自我发挥的活动，在小班的美术教学中如何帮助孩子培养其绘画兴趣，从刚开始的思维不清晰逐渐地转变成清晰，成为摆在幼儿园教师面前十分重要的问题。
小班幼儿绘画兴趣的培养。
一）小班幼儿的概念。
小班3岁到4岁的孩子刚从婴儿期步入幼儿期，一方面，他们不免带有一些婴儿的痕迹，另一方面，由于身心发展迅速，他们又开始具有幼儿期的显著特点。
二）幼儿绘画的概念。
幼儿绘画是儿童的视觉语言，在幼儿丰富的绘画领域中，形象和色彩是构成幼儿绘画语言的两大要素。
三）兴趣的概念。
兴趣是一个人力求接触、认识、掌握某种事物和参与某种活动的心理倾向。
二、小班幼儿绘画现状。
一）小班幼儿害怕画画。
1．教师教学不符合艺术教学理念。
在美术绘画活动教学中教师没有符合儿童绘画从涂鸦阶段到表现、再现、结果等阶段的循序渐进的规律，强迫孩子跨越应有的发展阶段，我们平时在小班组织绘画活动时，对小班幼儿的要求更趋向于对小学生的要求，比如说形状和颜色相似，方是方、圆是圆，红色的画红色，绿色的画绿色，但是对于小班的幼儿来说做到这些是相对较困难的！小班的孩子达不到老师的要求，就会受到老师的批评，久而久之，自然怕画画，不想画画了。
2．教师没有尊重和发现孩子之间绘画基础的个别差异。
在集体**现“画得好的爱画——多画——画得更好”和“不会画的怕画——不画——更不会画”的现象。这种现象在农村的幼儿园是特别常见的，农村的家长最喜欢的就是将自己的孩子和别人的孩子对比！小班的小朋友画画的能力本来就不是特别的强！
差异性也是存在的！有一些幼儿画的更符合老师的标准老师就会表扬奖励！但是对于没有画好，不会画画的孩子老师更多的是批评！
所以这样也就导致了画的好的孩子更喜欢画画也会画的更好，而画的不好的孩子就会越来越讨厌画画。
3．教师忽略了培养情感和兴趣是根本。
培养幼儿绘画的兴趣，教师的评价是非常重要的，在评价幼儿的绘画作品时，老师应该给予肯定表扬的态度，幼儿知道自己的画能够得到老师的表扬，会对绘画更加的感兴趣。培养幼儿绘画的兴趣还需要做的就是活动开始之前适当的导入也会激发幼儿对绘画的兴趣。我以前实习的时候特别喜欢我们班的画画老师，因为她上课不但非常生动，而且她最擅长的就是在上课之前说一段故事或者看一段**，然后让小朋友对于这个活动内容产生浓厚的兴趣，由此达到上课的目的。
三、导致小班绘画现状的原因。
1）新生入园不适应。
小班第一学期，刚入园的孩子还未完全适应幼儿园的生活，有些孩子拒绝参与绘画活动及其他活动，上幼儿园对孩子们来说是人生中的第一次大变革，昨天在家里还是一个众星捧月的宝贝，今天已需要独立的走向集体生活，我现在实习的小班有个小朋友，他是小班第一个学期刚来的，一次上绘画课，看到要画画，他马上就大哭起来：我不要画，我不要，无论我怎么鼓励，他都无动于衷，只是哭。后来，我手把手的教他，我一停他也就马上不画了，又哭了起来。
因此这意味着一天中的大部分活动时间，孩子面对的将不再是家里熟知的一对一式或者几对一式的交往，他们需要的是学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静的坐一段时间等，这一系列的改变，使一些孩子形成了焦虑、恐惧等不良心理。
二）产生恐惧心理。
小班幼儿属于“涂鸦期”，由于家长不了解涂鸦对孩子发展的意义，不准孩子“乱涂乱画”，或者责怪孩子画得不好，导致孩子对绘画活动失去兴趣，甚至还有可能产生画画的恐惧心理。班上还有个小朋友，是个活泼可爱的孩子，由于上半年上过托班，所以他很快就适应了幼儿园的生活，在小朋友中有时还能起到带头的作用。上课的时候也非常积极，经常举手回答问题，语言表达很丰富，但是一到绘画课，他就没了精神，一次在上绘画课时，刚开始他就跟小朋友讲话，就是不画画，突然他大声嚷着：
老师，我不会画。老师，我不会画。我以为他不会画，于是我就手把手地教他，并告诉他如何涂色。
但是让他自己画时，他又停在那边又不动了。有时我就帮助他画一点，等一个活动结束，他还是只有我画的那么一点。因为每个孩子的个性不同，生长环境和文化背景也不一样，特别是父母教育观念的不同对孩子造成了直接的影响。
所以在幼儿自己画画或者涂鸦的时候，我们家长和老师都要对他们的作品给予肯定的评价！
三）幼儿自尊心受挫。
教师在集体绘画活动中有时会不小心伤害了部分幼儿自尊心，从而使他们讨厌、害怕画画。在学校上专业课，我们老师也会给我们看一些老师的教学**或者幼儿园的纪录片，不单会给我们看好的教学**，也会给我们看一些反面的案例，我记得一个事例就是一个老师上一个绘画活动，主题是圆圆的西瓜，老师在黑板上画出了特别好看的大西瓜，但是这么有难度的西瓜对小朋友来说是画不成的，于是小朋友就发挥自己的想象画出了和老师不一样的西瓜，就在当一个小朋友把自己的画交给老师之后，并没有得到老师的表扬，而是大声的批评，得到老师的批评之后那个小朋友回到座位上十分不开心，在后来的几个月中这个小朋友都十分的抗拒画画。幼儿的自尊心受挫也是导致幼儿不喜欢画画的原因。
四、培养小班绘画能力的策略。
一）运用多种形式，培养幼儿对绘画的兴趣。
教师必须利用实物、语言、**、影视等多种方式的刺激，激发幼儿感知事物的兴趣，并从对事物形状、色彩等的初步认识，来激发幼儿的审美动机，唤起他们的绘画愿望。所以在开展绘画活动之前我们可以用**或者故事等方式来导入活动，培养幼儿对这个活动浓厚的兴趣，这样也就能培养幼儿的绘画能力。
1．结合美工活动。
小班幼儿绘画能力的培养
我常常听说周围同事会对小班幼儿画画这样评价 小班幼儿年龄太小，不会画画，画得乱七八糟。还有的老师说 让他画画只会哭，蜡笔涂得满桌子。为什么会有这样评价和怨言呢？小班幼儿到底会不会画画？2 3岁幼儿的涂鸦为主爱拿他们能接触到的工具，比如铅笔 蜡笔 粉笔 钢笔，甚至树枝 木根等 在他们认为能画的材料如纸...
如何培养小班幼儿的绘画能力
作者 高晓红。新课程 上旬 2013年第05期。摘要 小班幼儿年龄小，绘画的目的不明确，不懂如何绘画 涂色，只是把绘画当成一种游戏，随自己兴趣任意涂抹。因此，小班幼儿美术的教学难度较大。帮助幼儿提高绘画技能，表现他们内心意图是十分必要的。在小班的绘画过程中，教师应该这样做 语言艺术激发绘画兴趣 利用...
培养小班幼儿的绘画兴趣初探
作者 宋永艺。读与写 教育教学版 2014年第07期。摘要 小班幼儿小肌肉的发展尚未成熟，手指对笔的控制能力较差，注意力集中的时间较短，生活经验也不够丰富，缺乏观察能力，只能画一些凌乱的线条。如何对小班幼儿进行绘画教育，使他们从会画 敢画到乐意画，我觉得关键要从培养幼儿的绘画兴趣入手。关键词 小班幼...