活动目标】1、会用牙刷沾颜料刷画。
2、能添画花茎和叶子。
3、体验用牙刷作画的乐趣。
活动准备】1、彩色卡纸、各色颜料。
2、牙刷每组5份、抹布，圆片每组若干。
活动重点】会用牙刷沾颜料刷画花。
活动难点】能添画花茎和叶子。
活动过程】一、谈话导入。
1、交流分享：你们看见过牙刷吗？
2、牙刷可以干什么用？幼儿自由交流。
二、欣赏范例。
1、今天我们要用牙刷来画画。
2、出示五彩花范例：它是什么样子的？这幅画就是用牙刷画的。
三、观察作画材料，了解画五彩花的步骤和方法。
1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。
2、用牙刷沾颜料刷在花芯周围当花瓣。
4、选择另一颜色，用同一方法画花朵。
5、等整个画面画满后，用棉签或排笔画花的叶子和花茎。
四、幼儿操作。
1、幼儿动手操作，老师巡回指导。
2、老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让。
五、讲评幼儿作品，让幼儿感受成功。
1、幼儿展示作品。
2、讲评有创意的作品，花朵排列的位置等。
活动目标】1、喜欢泥工活动，体验自己动手制作的快乐。
2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。
3、能学习使用简单的辅助材料进行操作。
活动准备】1、毛绒兔子1只；实物白萝卜、胡萝卜各1个。
2、橡皮泥若干、火柴棒或牙签若干。
活动过程】1、情境导入“萝卜专卖店”，激发幼儿参与活动的兴趣。
1出示萝卜及小兔，导出情境“萝卜专卖店”。
师：森林里的兔子小白，开了一家“萝卜专卖店”，卖各种各样的萝卜。谁愿意买？快来买萝卜呀！
2教师通过提问，引导幼儿说出萝卜的名字及颜色。
师：你要买什么萝卜？鼓励幼儿说出萝卜的名字及颜色。
2、教师运用实物引导幼儿讨论塑造萝卜的方法。
1教师出示萝卜引导幼儿观察萝卜的不同之处。
师：这些萝卜有什么不同的地方？大小、粗细、长短、颜色、有叶子、有胡须。
2教师出示橡皮泥与幼儿讨论制作方法。
师：尖尖的萝卜怎么搓？圆圆的萝卜怎么揉？萝卜叶子怎么捏？上下搓、转圈揉、拇指食指捏。
3、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。
1教师运用上下搓、转圈揉及拇指、食指捏的方法制作萝卜，幼儿观察。
2教师出示火柴棒或牙签固定叶子。
4、幼儿制作，教师指导。
1教师分发橡皮泥，为幼儿讲述制作方法。
2师幼小结：先捏出“萝卜”的身体，再用绿色彩泥捏叶子，然后进行组合，将叶子用火柴棒或牙签安在“萝卜”顶上。
3幼儿操作，教师观察指导。
5、“送萝卜”集体欣赏幼儿作品。
1请幼儿将制作好的萝卜分类放入篮中，送到小兔子的“萝卜专卖店”。
2展示幼儿的作品，小兔子感谢大家送来的“胡萝卜”、“白萝卜”。
活动延伸：迁移本次活动经验，引导幼儿尝试制作其他几种常见的蔬菜。
活动背景】进入秋天，水果是个丰收的季节。桔子是小朋友接触最多，吃的最多的水果。我们剥过桔子，吃过桔子，就是没有用桔子作画过。
桔子怎么作画？试试吧，它会展现不同的画面效果。带着新鲜和好奇，我和孩子们一起玩起了桔子画。
活动目标】1、能自己挤出桔子汁进行作画。
2、体验作画的乐趣。
活动准备】桔子每人半个、棉花棒、白纸若干、蜡烛若干小碟子若干。
活动过程】一、切桔子。
小朋友都认识桔子了，桔子好吃也好玩，桔子还很漂亮呢。瞧，出示切成半的桔子半个桔子像什么？”花“它漂亮吗？”
轻轻捏一下，你们发现什么了？”有水流出“这是什么？”桔子汁。
二、桔子画。
桔子汁真漂亮，是什么颜色的？”出示棉签，认识棉签。“今天我们用棉签当画笔，桔子汁当颜料来作画，你们想试试吗？”
教师示范：用棉签蘸一下桔子汁，让小朋友观察，什么都看不清。“我的画在**？
”变魔术“瞧，我有神奇的方法可以看见刚才画的东西。”蜡烛烘现画面。“你们想桔子汁来变魔术吗？
”幼儿操作，提出要求：
1、学习自己挤桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在纸上画简单画。
2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来了。
重点指导：双手使力挤压半个桔子，将桔子汁挤在小碟里。大胆在画纸上作画，描画物体轮廓。
三、总结分享：
在教师烘烤画的过程中让幼儿分享画面的变化。
活动评价：通过作画让幼儿了解桔子的另一个特点：它的汁还可以作画，从而激发幼儿对作画的兴趣；在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作，但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。
孩子们在好奇和积极的情感兴趣中快乐的学习游戏。
活动反思】桔子富含大量果汁，孩子很容易就将桔子汁挤出来了。虽然使每人半个，但桔子汁还是很大容量的呈现了，而棉签蘸色画用不了很多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很浪费了。小班小朋友的构图技能较薄弱，所以画自由画反而让孩子不知道怎么画。
个别孩子，如何子航小朋友他有自己的想法，画了小汽车，红绿灯等，形象不是很逼真，但在他的解说下也能看出一些。其他孩子是随手乱画，有的干脆涂抹一番。在烘烤时。
桔子画散发了奇异的香味，好闻极了。孩子一下对这特别的气味感兴趣了。于是等待的过程也是很享受的。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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