评价对象评价指标。
主要指标。情况记录。
目标1.活动目标具体明确，符合已有经验和定位发展需要，能体现领域活动的特征。
2.有机整合情感、态度、能力、知识技能等方面的发展要求。教。师。
幼儿。综合。
内容1.贴近幼儿生活，又体现一定的挑战性，选择有助于拓展幼儿的经验和视野、促进幼。
儿长远发展。
2.善于利用和开发教学资源，活动容量合理，突出重点，体现科学性、可行性过程1.能以亲和的态度和灵活的活动形式构引导建安全、平等、温馨、丰富的学习环境。
2.提供充足的活动时间和适宜的活动空间、设施、材料，引发幼儿与环境、材料的积极互动。
3.教学语言生动活泼，富有启发性和感染力，有利于激发幼儿主动学习的兴趣4.教学思路清晰，环节分明，张弛有度，能恰当运用多元化的教学方法和手段，采用适宜的指导策略，形成有效的互动5.
关注幼儿在活动中的表现和反应，能灵活调整活动进程和指导策略。
6.尊重幼儿的个体差异，实施因材施教活动轻松、愉快、积极、有序，乐于参与活态度动。
活动1.对学习内容、对活动环境、活动材料、表现活动方式有兴趣，会利用环境资源学习。
2.能主动、积极、专注而投入地参与探索、操作、讨论、表述等活动流程3.愿意与同伴分享，有需要时会与同伴合作。
活动1.活动中有自信的表现和成功感成效2.获得与活动内容相关的新经验与新体。
验，在经验、能力和情感等方面有所发展。
3.有属于个体的新收获。
1.对《幼儿园教育指导纲要》精神的把握。
2.正确儿童观的体现3.创新教学的能力。
教育活动观察记录表1月
实验一小幼儿园教育活动观察记录表。班级观察地点。大五班。观察人任倩倩观察对象。观察时间张雨菡。大五教室。今天上 课，让小朋友创编动作。后来，我让小朋友们自由的发挥，请他们站起来，边唱儿歌。观察记录。边做动作，他们可真是厉害，个个都有拿手的pose，我特别的高兴，孩子们真不错，他们做的动作，既可爱，难...
游戏观察记录表 评价式
游戏观察记录表 评价式。表 游戏观察记录。日期 班级 幼儿姓名 幼儿游戏行为实录。教师分析。象征行为。构造行为。替代行为。合作行为。规则行为。分析 这样的记录其优点是 一，的上半部分可以让教师记录个别幼儿的游戏行为，这需要教师非常仔细的观察 二，的下半部分给了教师一些评价标准，能让教师根据游戏行为评...
活动区观察记录
幼儿活动区观察记录。活动区名称美工区观察目的观察实录。观察时间观察教师。孩子们吃过的餐点后，像往常一样高兴地进入了自主性区角活动。孩子们进入美工区。活动一开始，孩子各玩各的，思怡和欣彤在捏饺子 志远在做饼干 佳俊在捏怪兽 伟杰在捏恐龙。伟杰捏好恐龙后，他兴奋的叫起来 你们看。像不像鸭嘴龙？真的很像，...