观察：数学区，露露和萌萌等几位小朋友在给花朵找花瓣，把有算式的花瓣插入相应得数的花朵上。露露一坐下来，就默默地插起来，样子很认真，每一朵花瓣他都很认真的看过一遍，算算得数，然后插入正确的花瓣，很快一朵五颜六色的花就完成了，然后送到我的前面说：
“老师，看我的对不对。”我接过来检查了一遍，只有一朵花瓣插错了，就向他点了点头，说：“很好，但是你自己要学会检查，来，你看看有没有错的”？
他接过去，认真的看了一遍，对我说：“这朵花瓣插错了！应该插在9的上面。
”我点点头说：“恩，对，因为你一时的不小心造成的，无论做什么事情都要认真细心，还要自己多检查几遍，这样就不会出错了，对不对”？他不好意思的抿起了嘴巴，使劲的点着头。
接着他又开始插另外一朵花了。与露露相反的是萌萌，他只是坐在那里看着手里的花发呆，我就对他说：“你看看花朵上是数字几”？
他回答：“6”“那你找一找有没有得数是6的算式，然后插到上面去就行了。”我随手拿起一朵花瓣问他：
“3+3等于几”？他抬起眼睛看看我很快就低下头，不说话了，我只好拿来做游戏的棒，让他数一数，在他数完之后很小心的说：“等于6”，我向他笑了笑说：
“恩，很棒，你就这样来检查每一朵花吧，然后把得数是6的花瓣插上去。”他说好。接下来他每拿起一朵花瓣都很小心的算出了他的得说，尽管很慢但是我看到了他在长长的松了一口气，这说明他在努力地做这件事情。
这时露露已经完成第三朵花了，他看着这美丽的三朵花开心的向我笑了笑，仿佛在告诉我，他有一种成就感，因此开始自信了，做起算是更加快更加准确了。
反思：并不是每个小朋友都是聪明的，但是给予了鼓励与支持，他们都会很认真很努力地做好一件事情，萌萌就是一个典型的例子，他看见别的小朋友做的很快，自己也想像他们一样，但是他的熟练程度不够，如果不一点一点的动脑筋来完成而是操之过急的话那么恰恰相反，他的脑海中就不会有清晰的思路，在这个时候老师如果能够给与提醒与鼓励，让他能按部就班的来完成一件事情，在多次的练习之后，他也会达到与其他幼儿一样的熟练程度，所以老师及时的指导与鼓励是很有必要的。
区域活动观察记录
观察。对象观察。目的观察。记录评价。反思。区域观察。角色区。时间观察。观察。对象观察目的。区域观察。区域活动观察记录。观察。休息区。时间。发现她总和奶奶粘在一起，早上不许奶奶离开幼儿园，经常在老师的劝说中，奶奶才离开。中午，孩子们在安静的吹眠曲中，边 服边睡下了，此时杨天歌看看老师，又。看同伴，也开...
区域活动观察记录
区域活动观察记录 理发店小争吵。区域活动观察记录 理发店的小争吵。我看到的情景 区角活动中，一组孩子正在美美理发店中 工作 没多久，理发店里传出了争吵的声音。老师悄悄走近，才明白原来是发型师和洗头师在争吵，都认为吹头发的工作是自己的，互不相让，而旁边的店长和卫生员一个帮一个，正闹得不可开交。老师走了...
区域活动观察记录
您需要登录后才可以回帖。登录 注册。发布。项目。游戏。内容。材料准备。活动指导。娃娃家。餐具 洋娃娃 塑料食品 桌子 椅子 碗橱 小床 小篮子。在娃娃家的游戏中应该有几个人做事最好呢？幼儿商量 应该做些什么事呢？理发店。白围布 各种理发用品 电吹风 小梳子。理发店里的工作人员可分为理发师和美容师，理...