观察过程：甜甜进去益智区，拿了小乌龟拼图玩，她先观察完整的**，开始一片一片地拼起来，她先找边沿的**，拼起来，从左到右、从上到下，拼好了最上面的**，又寻找边缘的图块。
拼图拼完了，对比完整的**后，她把拼图收了起来，又选择了《四季拼图--秋》，她拿出了部分图块，留了五块在图板上，然后对照**上的画面，寻找对应的图块拼图，她拿图块放进去，又拿出来，再看看**。
甜甜拼完了《四季拼图--秋》，放回柜子里，有个女孩也在玩另一个拼图，问她：“这个怎么摆？”，甜甜帮她完成了剩余的几块。
甜甜去取了一个《姜饼人》记录表，拿了玩具《姜饼人》玩了起来，她找到了棕头发、1个黄点的女孩，配成对，拿了支黄色水彩笔，在记录纸上点了黄色的点。又拿出了一个女孩，身上2条波浪线、1个红点，她又拿了1支红色和1支蓝色的水彩笔，在记录纸上记录下来。她又找到了2个戴帽子、身上3个点的小女孩拉好手，又拿了红、绿、蓝三支水彩笔，记了下来。
又选择了2个黄头发女孩手拉，她把笔放了回去，又拿了一支黄色和红色的笔，拿了黄头发戴帽子的小女孩手拉手，记下了她们身上一个红点和一个黄点的标记，又找到了一对戴蓝帽子黄头发的小人，拿了黄色、蓝色、绿色的水彩笔，记下了身上黄、蓝、绿三条波浪线的记号，记完后她在操作盘里找了找，在自己拼好的小人看了看，在记录表最后的格子里画了一个条绿色的波浪线，把拼好的娃娃拆开放回盘子里。
甜甜拿出了玩具《转转螺丝钉》，拿出扳手拧螺丝，再用螺丝刀拧螺丝。
**响了，她把玩具送了回去，并帮助旁边的小女孩的玩具也收了起来，她帮助另一个女孩把拼图拼好。
判断分析：甜甜小朋友在活动一句话都没有说，很专注的在做事情，并且每一种材料都很认真很完整的操作。并且会检查自己的做的是否正确，在玩姜饼人的材料中，她操作中漏记录的一个，在记录完最后一个后，检查出来了，然后补了上去。
建议：甜甜在帮助其他孩子拼图时，她没有语言的表达，只是用行动帮助别人完成，没有语言的交流，可以引导孩子在帮助他人时可以有些语言上的帮助或者提示。
区域活动观察记录
观察。对象观察。目的观察。记录评价。反思。区域观察。角色区。时间观察。观察。对象观察目的。区域观察。区域活动观察记录。观察。休息区。时间。发现她总和奶奶粘在一起，早上不许奶奶离开幼儿园，经常在老师的劝说中，奶奶才离开。中午，孩子们在安静的吹眠曲中，边 服边睡下了，此时杨天歌看看老师，又。看同伴，也开...
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区域活动观察记录 理发店小争吵。区域活动观察记录 理发店的小争吵。我看到的情景 区角活动中，一组孩子正在美美理发店中 工作 没多久，理发店里传出了争吵的声音。老师悄悄走近，才明白原来是发型师和洗头师在争吵，都认为吹头发的工作是自己的，互不相让，而旁边的店长和卫生员一个帮一个，正闹得不可开交。老师走了...
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