作者：刘建荣。
**：《新教育时代》2023年第10期。
摘要：活动化教学改变了传统灌输式的教学形式，以课堂活动为载体，让学生在互动交流的环境中体验教学过程。中职德育课采用活动教学的方式，可以切实提高学生学习的积极性，从而提升德育教学效果。
本文结合中职教育的实际经验，对中职德育课活动教学进行了一定的分析，探索了中职德育课采用活动教学的具体策略。
关键词：活动教学德育教学人才培养教学模式。
随着中职教育不断发展，中职教学逐渐朝着贴近实际、 贴近生活、 贴近学生的方向发展。德育教学也应该从学生的实际需要和人才培养的目标出发，对德育教学进行改革和创新，从而使德育课堂教学更加有效。
一、德育课活动教学模式概述。
1.德育课活动教学模式的内涵。
德育课活动教学是针对德育课教学实际，对其进行创新的一种教学模式。德育课的活动教学是指让学生参与一系列的教学活动，通过参与活动激发学生学习的兴趣，引导学生主动提出疑问，主动思考并解决问题[1]。德育课活动以实现学习与活动的转化为目的，让学生在活动中学习、在学习中活动，在愉悦的氛围内完成课堂教学目标。
[1]2.德育课活动教学的重要意义。
现代德育课教学应该重视实践与教育的结合，这也是德育教学发展的必然趋势，而活动化的教学模式恰好满足了这一要求[2]。中职教学具有一定的特殊性，这主要是由于中职学生的心理特点决定的。中职学生思维敏捷、求知欲强，但是思想波动性较大，学习的积极性不高。
活动化的德育课教学可以引导学生在实践中学习，这不但符合学生喜欢探索的心理特点，而且满足了学生对德育教学的实际需求。中职学生大多讨厌刻板的课堂讲授，喜欢在活动中学习，教师精心设计的教学活动，让同学们对德育学习产生了浓厚的兴趣，从而提高了课堂教学效果，同时也使德育教育在实践中发挥出了促进学生良好品德形成的作用。
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