作者：蓝燕容。
**：《教育周报·教育论坛》2023年第07期。
摘要：随着社会的不断发展与进步，小学教育备受关注，小学阶段作为学生成长发展的初级阶段，不仅影响着学生日后的学习发展，;同时也影响着学生的人格、品格以及性格等各方面培养，由此可见，小学阶段正是学生形成良好行为习惯的关键阶段，对于学生的成长发展具有非常重要的意义，其重要性不容小觑。
关键词：小学；德育课程活动；实效性；培养。
一、小学班级德育课程活动的现状。
受传统教育观念的影响，在小学阶段的教学中，教师多数比较看重学生的成绩，对学生的思想教育和道德教育不够重视，;使学生从小就缺少德育课程活动的熏陶，教师的这种思想不利于学生养成良好的思想道德观念和素质，很容易造成学生因为德育教育的缺失，性格方面出现缺陷。;另一方面，由于担任德育教育的教师大多年纪较大，和学生存在一定的代沟，这样不仅会造成教师和学生沟通时出现困难和学生在受教育过程中产生逆反心理，;而且会影响学生的整个学习过程。
二、提高小学德育课程活动有效性的方法。
1.提高班主任德育素养。
根据小学德育教育工作出现的具体问题，应该加强对教师德育课程活动工作的培训，增强教师在德育工作中的素养，增强德育课程活动的实效性。;在增强教师个人素养时，可以向教师普及溺水安全教育知识、交通安全教育知识、环境保护教育知识等等，增强教师对这些方面的重视程度，更好的向小学生讲授这些方面的相关知识。;由于小学阶段是学生模仿能力较强的阶段，而学生接触社会的机会和可能性都比较小，他们最直接接触的对象就是教师，因此，;教师在学生面前的一言一行都会引起学生的关注和模仿，对学生产生巨大影响。
;在教育教学过程中，教师应该不断地增强自身能力，提高自身的思想道德素质和思想道德水平，促进自身工作素养的提高，;规范自身在教学过程中的行为，防止出现一些不好的举止，从而对学生产生不良影响。
小学德育课程活动教学的策略
作者 秦燕。新课程 小学 2014年第06期。摘要 现阶段课堂教学是小学德育教学的主要场所，是小学生进行德育教学的主渠道，因此，应该积极改变小学德育教学的教学方式，提高小学德育教学的教学效率。在这一教学改革中，要积极地引入活动教学的教学方式，让学生能够在玩中学习，在玩中提高小学生的思想道德素质，提高...
德育课程教学活动评价表
一 教学目标 10分。1 符合课程标准和学生实际 2 情感与态度，行为与习惯，知识与技能，过程与方法目标定位全面 准确具体可行。二 教学过程 60分 一 组织20分。整体设计 1 组织的教学活动体现课标基本理念，课堂结构合理，条理清楚 2 教学内容科学准确，处理得当 3 活动组织有条不紊，课堂民主开...
小学德育课程计划
篇一 小学德育课程工作计划。小学德育课程工作计划。20xx 2 指导思想 继续认真贯彻党的十七大三中全会精神，坚持党的教育方针，学习和实践科学发展观。深入贯彻区教育工作会议精神，以全面实施素质教育为重点，以 育人为本 德育为先 为指导思想，推进 上海市学生民族精神教育指导纲要 上海市中小学生生命教育...