倘佯道德新课堂，诠释课标新理念。
—参加全国小学德育课程观摩培训活动小结。
中国教育学会度课堂教学展现与观摩（培训）系列活动小学德育课程观摩培训活动”于11月10日至13日在重庆隆重举行。来自全国各地30个省市自治区直辖市的两千多名与会代表参加了这次观摩研讨活动。本次活动由中国教育学会小学德育分会、重庆市教育学会德育专业委员会主办，重庆市巴蜀小学承办，重庆市骏霓会展****、重庆市天地人和街小学、巴蜀中学协办。
继09年在湖南、11年在南昌、13年在武汉成功举行研讨活动后，这是中国教育学会小学德育分会举行的第四届研讨活动，取得全国各地省市自治区教研室的大力支持。本次共有87节优质课参评，通过各省选送及专家评审，共有87节课被评出。
一、二等奖，马永芳教师执教的《我的爱是什么》、黄田静教师执教的《我不胆小》均荣获一等奖，吴雪芳教师执教的《春节和圣诞》荣获二等奖。共有32节课参加现场展现，我省选派了农垦二小的马永芳教师参加展现活动。马教师的课讲得都很出色，课件制作精美、得有声有色，教学设计安排的合理，落实了课堂的教学目标，教学设计能结合学生的生活实际动身，课堂上师生互动，使课堂气氛活跃，紧扣题目，层层深切，育人成效超级好，学生在愉悦中学，在愉悦中悟理，专门是教师于学生一起创设的教学情境，教师组织了师生合作演出妈妈下班回家时，小孩如何做的场景，学生用什么方式表达对家人的爱等教学亮点，都取得了点评专家天津市教研室孟教师的高度认可，也博得了听课教师的一致好评。
活动安排除执教优质课展现，教师进行课后反思（说课），还专门安排了专家现场点评，让与会代表获取了很多信息，也对自己的教育理念带来专门大的冲击，取得很多顿悟和启发。本次竞赛活动呈现出各具特色、出色纷呈的道德课，能够说本届参赛课整体上比上届更有道德味、更有水平。这些课都代表了每一个省、市、自治区在新课改中道德教学的最新水平与进展动态。
具体表现如下：
一、整体感受。
对本次竞赛三十二节课，总的感受是：表现了小学道德课的特点，展现了我国优秀小学道德课教师的课堂教学水平，让学生情感有所震动，行为有所改良，心灵有所净化，作课教师有所成长，观摩教师有所感悟，对我省道德课教学的进展方向有所启发。
一、能制定合理的目标，教学目标都能实现，能以学生进展为本，注重从学生已有生活体会、情感体验动身，来设计自己的教学。
二、较好的表现了道德课的核心价值——增进学生道德品质的健康进展。从道德情感、道德认知、道德性为、道德意志等方面是学生有所改良，有所进展。
3、内容表现生活性，教材主题表现综合性，关注生活，注重实效。
咱们一直强调咱们的道德课要联系学生真实的生活，发觉学生真实的问题，帮忙学生解决现实问题。教师注重学生生活体会为学习的基础，增强教学内容与学生生活的链接，找到知识与现实生活和学生体会的结合点，以学生的现实生活为源泉，多次在课堂中再现生活情景，在让学生更多的自己去实践，在生活中同意教育引导，从而在实践中去体验、感悟、内化和升华。
本次参赛课无不说明，教材只是一个范例，教师既要能以教材为载体，又能制造性地灵活处置教材，真正关注学生的现实生活，让咱们的教学真正为学生的生活效劳，为学生的健康成长奠基，真正增进学生的进展。
4、组织活动，体验感悟。学生生性好动，参赛教师精心组织了各类有趣的活动，而且不是为活动而活动，而是为教学所用，为学生所需。教师引导学生在活动中学习，在活动中体验，在活动中感悟，学生在有效的学习活动中感悟。
5、对课堂教学过程进行精心细致地设计，各具特色。教学环节清晰、层次分明、过程流畅。教学过程中，教师设计的每一个环节都紧扣教学目标，过渡流畅、自然，整个课堂流程清晰。
教师对活动的设计新颖而有人性化，结合学生的内心特点，贴切学生的生活实际，开展一序列的活动，学生的情感得到升华。
六、教师精心创设教学佳境，通过良好的情境创设，使之成为调动学生激情的有效手腕，成为开启学生踊跃思维的催化剂，成为活跃课堂气氛的调色板，成为推动教学进程的原动力。每节课新颖新颖的新课导入，不仅符合课程理念和内容要求，而且真正能起到激活学生学习爱好及思维的成效；教学流程重在以情境创设为载体，尽可能的为学生搭建了一个又一个交流、互动、自主、合作、**学习的平台；重视学生的合作学习、讨论，注重学生的活动体验，收到较好教学的成效。
7、尽力营造亲切、友好、和谐的课堂气氛。教师的课堂调控能力、激情、表现欲有所表现，对教材的灵活利用表现了教师的聪慧、教学设计结合地址及学生的实际情形等情境中引导学生感悟文明的重要，从而内化自己的自律行为。学生在教室创设的教学情境中轻松自如地交流，有效激发了学生的学习爱好。
8、教师的教学手段很新颖，运用了转换角色的方法，让学生亲身体验活动的趣味性。同时参赛选手们都能恰当运用多**辅助教学，充分发挥了现代化课堂教学的优势，给课堂教学带来了无限生机。
本届比赛呈现出许多优质的多**课件，课件的思想性、知识性、观赏性、艺术性等方面水平较高，其创造性与美感是极具水准的：**、动画、歌曲、录像等资源在赛课过程中完美地演绎了品德课的迷人魅力。
九、教师综合素养好。
老师们教学语言表达准确，显示出较好的教师基本功；在教学过程中，充满激情，以情动人，语言表达和肢体语言运用恰到好处，声情并茂的讲演、娓娓道来的叙事，这让我们听课的教师觉得是一种享受。
此外，老师们都能充分做好课前准备，充分尊重学生，以学生为中心，准确定位活动学习目标，教学思路清晰，教学环节紧凑，一环扣一环等，从而较好地提高了品德课教学的实效性，从不同程度地让学生的行为有所改进，心灵有所净化。
二、专家点评。
一）实现了先进的教学理念到有效教学的转变，过渡自然，教学环节环环相扣，关注学情，关注学生原有的生活体会，关注情境的创设。
二）**丰硕的教学方式。学生在教师创设的教学情境中展现自我，师生说唱演出，学生在合作**取得道德认知，塑造道德素养。
三）信息资源整合，有利于成绩的提高，有效的及**判有利于增进学生各方面的进展。
三、尽力方向。
从本次三十二节课看，既有很多优势，但也都有不足和缺点。这些不足和缺点，既有教学理念方面的问题，又有目标把握、教学设计、教学技术、个人素养等方面的问题。从这些竞赛课例中，咱们能够感悟、体会尔后小学道德课的尽力方向：
一、要把握道德课的核心价值，专门要突出情感目标。
二、理清教学流程，精心设计教学环节，合理选择教学事例。
3、要关注课程的开放性，要表现学生的主体地位，留足学生学习的时刻、空间。
4、教学时刻分派要合理，每一个环节的教学步骤要合理。
五、要关注目标的达到，形式为内容效劳，内容为目标效劳。
闭幕式上，中国教育学会小学德育分会小学德育课程委员会主任赵昕教师做总结发言，她希望道德教师要更关注学情分析，活动形式要更多样，教学要切近学生生活等等，这些都对道德教师提出更高的要求，这会带来更多的试探和研究，希望咱们能做更多有利的**，更好地落实道德课标新理念。
小学德育课程观摩培训”心得体会
小学德育课程观摩培训 心得体会。2015年11月10日 11月13日，我有幸参加了在重庆市举办的 小学德育课程观摩培训 活动，认真观摩了9位优秀教师精彩的课堂。通过学习，我领略了这些优秀教师的风采，开阔了视野，增长了见识，同时解决了很多萦绕在心间的困惑。这次培训使我对今后如何上好品德课有了更深刻的认...
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篇一 小学德育课程工作计划。小学德育课程工作计划。20xx 2 指导思想 继续认真贯彻党的十七大三中全会精神，坚持党的教育方针，学习和实践科学发展观。深入贯彻区教育工作会议精神，以全面实施素质教育为重点，以 育人为本 德育为先 为指导思想，推进 上海市学生民族精神教育指导纲要 上海市中小学生生命教育...
小学德育课程活动教学的策略
作者 蓝燕容。教育周报 教育论坛 2018年第07期。摘要 随着社会的不断发展与进步，小学教育备受关注，小学阶段作为学生成长发展的初级阶段，不仅影响着学生日后的学习发展，同时也影响着学生的人格 品格以及性格等各方面培养，由此可见，小学阶段正是学生形成良好行为习惯的关键阶段，对于学生的成长发展具有非常...