小学德育课程活动教学的策略

作者：秦燕。

**：《新课程·小学》2023年第06期。

摘要：现阶段课堂教学是小学德育教学的主要场所，是小学生进行德育教学的主渠道，因此，应该积极改变小学德育教学的教学方式，提高小学德育教学的教学效率。在这一教学改革中，要积极地引入活动教学的教学方式，让学生能够在玩中学习，在玩中提高小学生的思想道德素质，提高小学德育课程活动教学的课堂效率。

关键词：小学德育课程；活动教学；策略。

一、利用小组合作活动，促进德育教学。

小组合作的教学方式是一种非常有效的教学方式，不仅可以有效地提高学生的学习兴趣，还能让学生在教学活。

动中不断地提高学生的思想道德素质。我们都知道，一个人的思想是有局限性的，但是将众人的力量汇聚起来就会极大地开阔思想的空间。正因为这样，我们才应该充分地发挥学生集体的力量，开发学生的智慧，让学生在自主学习的环境中提高思想道德素养。

例如，在进行小学德育课程教学的时候，我们可以充分利用小组合作的活动方式，首先带领学生**这节课的教学目的，帮助学生理解如何在集体中成长，培养学生的集体意识。其次，让学生围绕这个话题进行集体**，发表自己的观点，然后将大家的观点编辑汇总。最后，老师帮他们分析结论，对不足之处进行补充。

这样的教学活动能有效地提高德育教学效率，因为德育教学不同于其他学科，不是“死记硬背”就能提高学生的思想道德素质的，只有让学生自己领悟，才能达到德育教学的目的。

二、创建多**教学活动，促进德育。

多**教学在小学课堂中已被广泛地应用，因此，我们应该充分发挥多**教学设备的优点，将其应用在小学德育教学中，让课堂“活”起来，让德育事物“动”起来，使其成为提高小学德育教学效率的重要手段。

例如，在教学如何让学生遵守规则这节课的时候，教师利用ppt制作精美的幻灯片，让学生理解规则在生活中的作用，在**有规则，规则有什么作用，我们应该如何给自己制定规则等。利用多**放映一些如：过马路的时候不遵守交通规则带来的事故的**，还有因不遵守规则破坏环境带来的环境污染的**等，让每个学生被这种情景所感染，真正体会到规则的重要作用，提高德育教学在小学教学中的作用，提高德育课堂教学效率。

小学德育课程活动教学的策略

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德育课程教学活动评价表

小学德育课程计划

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