人教版七年级上册《盲孩子和他的影子》教案

人教版七年级上册《盲孩子和他的影子》教案。

盲孩子和他的影子》是篇美丽的童话，营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。意境美、语言美、情感美。下面是分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标。

1.多角度理解文章主题，培养多向思维的习惯。2.培养学生在生活中关心帮助弱者的良好品质。教学重点：

1.多角度理解文章主旨。2.学习欣赏文章美。一、导入。

由高洪波的《我的太阳》小诗导入。我的太阳——写给盲童高洪波。

太阳是圆的，就像你手中的皮；太阳是热的，就像冬天的火炉。

你摸摸玻璃窗，就能摸到太阳；太阳是我的，也是你的，你看不见太阳，却看见了一切。二、快读感知课文，思考(一)文章的主人公是谁？

二)请为本文加五个小标题。形式如下：__的盲孩子。

寂寞的盲孩子快乐的盲孩子见到了一线光明的盲孩子。

在风雨中挣扎并得到了关爱的盲孩子重见光明的盲孩子)

三、研读课文(一)寂寞的盲孩子。

盲孩子的寂寞体现在什么地方？(二)快乐的盲孩子分角色朗读：

1)谁给寂寞的盲孩子带来了快乐？ (2)影子从**来？(3)影子说这话时内心是什么感觉？为什么会有这种感觉？

三)见到了一线光明的盲孩子。

1)是谁给盲孩子带来了复明的希望？(2)文中叠词运有什么妙处？(飘飘忽忽、幽幽、缓缓、小小)(3)哪一句是中心句？

四)在风雨中挣扎并得到了关爱的盲孩子。

1)盲孩子在风雨交加的困境中得到了哪些朋友的帮助？

2)你觉得这风雨交加的困境是对谁的考验？(五)重见光明的盲孩子。

1)重见光明的盲孩子看到了周围的哪些景物？(2)美读。

3)影子最后变成了什么？从中你感悟到了什么？(4)结尾说：“我们都是光明的孩子。”这句中的“光明”的含义是什么？

四、互助合作，**课文主题。

1.童话**现了盲孩子、影子及萤火虫这三个主要形象，你最喜欢哪一个？为什么？

2.盲孩子和他的影子为何能成为好朋友？

3.盲孩子获得了光明，影子也变成了一个美丽的孩子，从中你读到了什么？

五、课外拓展，放飞思维。

1.你有这种永远不忘的朋友吗？你有磷火一般在别人最黑暗时给他光明的经历吗？请你以“爱”为中心，结合自身生活经历，写篇短文。

2.这是一篇美丽的抒情童话，它有诗情画意般的境界。课后继续研读课文，划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处。六、教师寄语。

做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人！

人教版七年级上册盲孩子和他的影子教案。盲孩子和他的影子是篇美丽的童话，营造了一种纯真友好的氛围，具有诗情画意的境界。意境美语言美情感美。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标。1.多角度理解文章主题，培养多向思维的习惯。2.培养学生在生活中关心帮助弱者的良好品质。教学重点 1...

第29课盲孩子和他的影子导学例析训练立体教学案建议安排1课时学法导引本文是一篇美丽的抒情童话一个寂寞的盲孩子在影子萤火虫太阳和月亮的关爱下，获得了光明，感受到了生活的快乐与美好。文章中赞颂了爱的付出，倡导我们同情帮助弱小者和有困难的人，同时也表达了爱同样能给付出者带来快乐的...

七年级上册盲孩子和他的影子教案设计。盲孩子和他的影子通过影子和萤火虫对盲孩子的关爱帮助，概括出大家都应该来关爱弱者，只有爱才能使他们感受到生活的光明和美好这个主题。今天呢，小编就为大家推荐七年级上册盲孩子和他的影子教案设计，希望能帮到大家哦教学目标 1 知识和技能在诵读中品味语言，...