第六单元。
一、复习目标确定的依据1、课程标准。
1）对汉字的要求“学生认识常用汉字3500个左右”，“读准字音”。(2)了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。(3)在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。
2、中招考点。
多年来，作为语文试卷的第一大题，积累与运用部分在河南中招中以选择的形式出现，且多是对字音字形、词语成语、文学常识、古诗文默写（一般性默写和理解性默写）、名著、综合性学习等内容的考查。3、教材分析。
文中的重点词语，特别是一些常用的成语经常出错。同时，我们在学以致用的基础上更要丰富自己的语文知识，识记重要的文学常识，本单元的课文都是回忆性散文或语录体散文，每篇文章人物形象鲜明，事例典型突出，文章抒发的感情真挚细腻。让学生学会赏析重点句子，能围绕中心选择典型事例刻画人物，培养学生良好的阅读习惯和浓郁的阅读兴趣。
4学情分析。
这单元的课文虽已经学习过，由于基础程度不同，部分学生对学习过的生字词掌握不牢，有些甚至对拼音还有着模糊地迹象，不能正确地读准字音，对文学常识的记忆不够深入。同时针对综合性的题目，学生思路狭窄，不能大胆交流，畅所欲言。二、复习目标：
1、能读会写重点字词，辨析形近字和多音字。
2、能读会写文中的重点语句和重要的文学常识。
三．评价任务1、针对目标1,设计一个活动：能读会写重点字词。
2、针对目标2,设计一个活动：能读会写文中的重点语句和重要的文学常识。
四．教学过程学习目标。
教学活动。评价要点。
要点归纳。目标一：1．能写出课文中的重点词语字形，说出重点词语的大意，能辨别多音字。
内容：课文）课下注释及课后的重点字词。方法：分类归纳整理每课后“读一读写一写”找出形近字，多音字字、易错字词）。时间：15分钟。
检测：读这些字词给重点字词归类。复习检测练一：
1.将本单元易错的字形和词语意思、多音字、形近字归类重新抄写在练习本上，并认真归类整理和记忆。2.
同桌互向提问易错点。3.组内展示。
4.班内展示。（及时纠错，查漏补缺）
补救强化练习1．给加点的字注音。掣(chè)鹚(cí)淬(cuì)鹭鸶．．．lùsī)．缨(yīng)鳜(guì)鲂(fang)撺(cuā．．n)木木樗樗(chū)滑稽(jī)赏赐(cì)．御聘(yù)．鲛人(jiāo)痒酥酥(sū)踉跄(liàng．．．qiàng)妥当(dang)．庇护(bì)澄澈(chéng)炫耀(xuà．．n)称职(chèn)．爵．位(juè)红润．(rùn)女娲．(wā)哞哞(mōu)．粘住(zhan)潺潺(chán)骇人．．．hài)附和(hè)．2、根据拼音写出相应的汉字。蓼tīng(汀)花bǎo(鸨)
窗líng(棂)chéng(呈)报luán(孪)生lǎ(喇)叭头xián(衔)pìn(聘)请xūn(勋)章bì(陛)下lǒng(笼)罩驰chěng(骋)疲惫不kān(堪)
3．把下列成语填写完整。
塞)(翁)失马神通(广)(大)
举世(闻名)()随声(附和)()
耀武(扬威)()骇人(听闻)()
趋炎(附势)()指鹿(为马)
评价要点：通过识记词语的字形，字音，能大致说出词语的意思，能辨别多音字。知识梳理：易错字：拆分法记忆。
词语意思：结合语境理解浅层义深层义。
识记多音字：采用归类法。
形近字对比区别法。
方法归纳：复习词语注意易错字字形拆分法记忆。
文言词语词义归类法。
多音字归类法形近字对比区别。
4．根据括号里给出的意思，写出本单元中你学过的词语。
1)除非是为了去(夸耀)一下他的新衣服。(炫耀)
2)这也真够(引人发笑，这里有荒唐之意)，但是我决不能让人看出来。(滑稽)(3)这布是华丽的！(精巧细致)的！无双的！(精致)
4)他(走路不稳的样子)、跌跌爬爬地往家走。(踉踉跄跄)
5．下列句子中加点的成语使用正确的一项是(a)a．任何不称职的或者愚蠢得不可救药的．．．人，都看不见这衣服。b．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。c．同．．．学们在班会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建．．．议。
d．这些伪劣奶粉造成的危害骇人听闻，药．．．品市场非整顿不可。
目标二：能描述文中的重点语句，能作重点文学常识题。
复习指导二内容课的重点句子和重要的文学。
评价要点：常识。
通过熟读，方法：快速阅读课文，抓住每课中的关键句、
识记，学生重要的文学常识。（自学+讨论）
时间：20分钟。能找出文中。
检测：做下列各题。
的重点语句。
复习检测二。
1、找出课《皇帝的新装》中的关键句，和会做重要汇报交流。文学常识汇报：它每一天每一点钟都要换一套衣服。人。
题。们提到他，总是说：‘皇上在更衣室里。’
我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。
任何不称职或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
2、将下列作品及相关内容连线。
智子疑邻》伊索。
安徒生童话和故事选》
皇帝的新装》金波。
知识梳理：1、重点句子2、重要文学常识。
方法归纳：重点句子：抓关键句，如议论性抒情性语句主旨句。
描写心理活动句。
推动故事情节发展的语句等识记作家作品。
金波作品精选》
蚊子和狮子》安徒生。
韩非子·说难》
盲孩子和他的影子》韩非。
伊索寓言》小圣施威降大圣》吴承恩。
西游记》当堂训练：（15分钟）1、根据要求填空。①童话，常常通过丰富的_夸张___幻想和__想象___来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
本单元的《_皇帝的新装》和《__盲孩子的影子都属于童话作品。②寓言，总是用假托的故事来寄寓___意味深长的道理___如本单元的《_赫尔墨斯和雕像者文字和狮子智子疑邻塞翁失马都是寓言。2、下列多音词义全对的一组是（c）a更衣（增加）更多（越发，愈加）b自称（叫，叫做）相称（对称）
c随声附和（声音相应）生丝和金子（连词，同）
d猪圈（养家畜的栅栏）圈定（圆环）
3、词类活用①天雨墙坏（下大雨）②其家甚智其子（认为……很聪明）③家富良马（多）④胡人大入塞（大举进攻）4、翻译句子。
近塞之人，死者十九。
靠近长城一带的人，参加战斗的死了大多数。
此独以跛之故，父子相保。
唯独跛脚的缘故，父子的性命得以保全。家富良马，其子好骑，堕而折其髀。家中的骏马有很多，他儿子喜爱骑马，从马上摔下来折断了大腿骨。
5、说出四则寓言的寓意。第一则：讽刺了那些妄自尊大、自命不凡的人。
第二则：取得一点儿成绩就沾沾自喜的人，注定是要失败的。
第三则：看待实物不能只凭亲疏，只要是正确的建议就应该听从。
第四则：好事和坏事在一定条件下是可以相互。
转化的：在一定条件下，好事可以变成坏事，坏事也可以变成好事。
七年级语文上册第六单元复习教案3 新版 新人教版
第六单元。一 复习目标确定的依据1.课程标准。能够区分写实作品与虚构作品，欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然，社会，人生的有益启示。2.中招考点基于 课标 的要求，我省对记叙文阅读能力的考查主要是 能理清文章思路，概括文章的内容要点，把握文章的中心思想，理解文中重要词...
七年级语文上册第六单元复习教案2 新版 新人教版
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七年级语文上册第六单元复习教案1 新版 新人教版
第六单元。一 复习目标确定的依据。1 课程标准。1 对汉字的要求 学生认识常用汉字3500个左右 读准字音 2 了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。3 在通读课文的基础上，理清思路，理解 分析主要内容。2 中招考点。多年来，作为语文试卷的第一大题，积累与运用部分在河南中招中以选择的形式出现，且...