初三年总复习（七年级上册）过关试卷时间：50分钟满分：90分姓名：一、基础与积累。（30分）(一)基础知识。（12分）
1、下列选项中错误的一项是（）
a、天罡（gāng）b、蓦地（mò）c、抽噎（yè）d、言讫（qì）2、下列选项中错误的一项是（）
a、猝不及防（突然）b、萍水相逢（浮萍）c、心有余悸（心慌）d、怨天尤人（归咎）e、笑容可掬（双手捧着）f、含辛茹苦（辣）3、下列选项中错误的一项是（）a、富兰克林说：“空袋子难于直立”。说明“一个人想要自强自立，必须要有丰富的知识”。
b、“**可以调节人的心情，拉近人与人之间的距离，使彼此相处更和谐”；真应了“乐以教和”这句古话。c、“母亲就如同一尊雕像，执着地守候在一个大大的冰棍箱旁”采用的是议论的表达方式。d、“将军百战死，壮士十年归。
”用的是互文见义的修辞手法。4、选出标点符号使用正确的一句（）a、你打算今天动身？还是明天动身呢？
b、这个青年有。
二、三十岁。c、“这个问题，”李明说：“让我好好考虑考虑。”d、他说过，没有人的时候是一定要关门的。5、修改下列病句。
1）通过这次学习，使我们明白了许多道理。
2）有没有错别字是评定好文章的标准之一。
二）古诗默写。（8分）
1.少小离家老大回2.扬子江头杨柳春3.怀旧空吟闻笛赋4阴阳割昏晓。
5.不畏浮云遮望眼6随风直到夜郎西。7.万里赴戎机8.雄兔脚扑朔。
9.《论语》中阐述学与思的辩证关系的句子是。
10.当别人不了解自己甚至误解自己时，孔子认为应该采取的正确态度是11.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中叶“海上生残月，江春入旧年”蕴涵的哲理一致的诗句是：
12.《观沧海》表达诗人面对大海包容万物而涌起的药建功立业，一统天下的宏愿的句子是三）名著知识。（8分）1．《西游记》是一部神话**，主要讲述了唐僧师徒四人去西天取经的故事。
唐憎的大徒弟孙悟空曾自称“”，他能一个跟头翻十万八千里，他还能，是一个极富神话色彩的艺术形象。（1分）2．《西游记》中师徒四人共经历难；最后一难是。（1分）3．请看回目写出关于这一回的故事梗概。
章节回目内容梗概（各3分）
三清观大圣留名车迟国猴王显法。
真行者落伽山诉苦假猴王水帘洞誊文。
四)、仿写下列句子（2分）a、生活是一部大书。生活是。
b、读好书是一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券。
读好书是。二、阅读理解。（60分）
一）阅读下列文字，回答文后问题。（15分）
到了上公开课的那天，教室里前前后后都摆满了椅子，足足有二三十个教师和同学们挤在一间教室里。很多同学心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看。程老师倒是不怕，打开课本就开始讲课。
先讲契诃夫的生平、成就，再挑出几个生字生词教了几遍。接着她说：“下面请同学们表情朗读课文”
按照事先的布置，当然只有林蓉一个人举了手。其他同学根本连动都不动。光那阵势就把人吓傻啦！
谁敢瞎充好汉呢？林蓉从容不迫地朗诵了第一段。她读得很流畅，很清楚，程老师满意极了，连连点头，眉里眼里都是笑。
读完这一段，老师一摆手，林蓉就坐下了。下面该是赵小桢。可是，过了好几秒钟也没有动静。
京京觉得奇怪，抬头往赵小桢那儿一看，她满脸通红，慌乱地盯着面前的讲义，旁边的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厉害。是啊，这么多老师看着呢，万一一慌，读得结结巴巴，多难为情！
京京心里倒有点可怜起她来。
程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事。
先说好的呀！京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。
可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。
不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。程老师有点慌乱了。
她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手。可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：
“李京京，请你接下去读。”“亲爱的爷爷康司坦丁•玛卡里奇！”京京大声地、充满感情地念着：
“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您”
要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧？爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗？他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢？
还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果？他想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子！
“‘亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧’万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”
两颗晶亮的泪珠从京京的眼睛里涌出来，“叭嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。
他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事。
他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你把课文全部读完吧。”
他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像万卡写的那样的信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我知道那个地址。
1．概括一下选文的主要故事情节。（2分）
2．是什么原因促使京京“郑重地举起右手”？（2分）
3．作者主要采用了哪些描写方法来写京京，试举例说明。（3分）
4．京京读课文的效果如何？从哪些地方可以看出来？(2分)
5．概括一下程老师在这堂公开课上的心理变化。（2分）
6．读完课文后，京京为什么想到要给乡下的爷爷写一封长长的，像万卡那样的信呢？（2分。
7．你认为一部作品要想真正打动读者，需要具备什么条件？（2分）
二）比较阅读（16分）
甲]最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
乙]车过西泠桥以后，驶行于两边山岭林木连接着的野道中。所有的山上，都堆积着很厚的雪块，虽然不如瓦屋上那样铺填得均匀普遍，那一片片清白的光彩，却尽够使我感到宇宙的清寒、壮旷与纯洁！常绿树的枝叶上所堆着的雪，和枯树上的很有差别。
前者因为有叶子衬托之故，雪块堆积得大一点，远远望去，如开满了白的山茶花。后者，则只有一些小小的雪片能够在上面粘着不落下去，与刚开花的梅李树绝对的相似。真的，我开始几乎把那些近在路旁的几株错认了。
野道上半黄或全赤了的枯草，多压在两三寸厚的雪褥下面；有些枝条软弱的树，也被压抑的歪歪倒倒的。路上行人很稀少。道旁的屋里，时见有衣饰朴实而笨重的老人、童子，在围着火炉取暖。
看了那种古朴清贫的情况，仿佛令我忘怀了我们所处时代的纷扰了。
1、给[甲]、[乙]两文中加黑的斜体字注音。（2分）（1）镶：(2褥：2、【甲】文中加线的“这样”指的是一种什么样的景色？（2分）
3、济南的雪令老舍欣喜不已：“最妙的是下点小雪呀。”而西湖的雪又使作者产生怎样的感受呢？请从文中找出有关的句子并抄录到横线上。（2分）
4、【甲】文写草，是为了表现济南冬天的雪___的特点。（1分）〔乙〕文写树写草，是为了表现西湖的雪___的特点。（1分）5、【乙】文写雪，是从视觉上来写其大的。
如果从听觉来写，可以怎样写呢？请你试着写一写。（3分）
6、散文中恰当地运用修辞手法，可收到别具一格的艺术效果。读读下面两个句子，品评加点词语的表达作用。（4分）
1）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
2）远远望去，如开满了白的山茶。
7、古代诗词中有许多描写雪景的名句，你掌握的有多少？请回忆一下，写出一句。（1分）
七年级上册总复习
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