人教版七年级语文上册《三单元阅读14 秋天》优质课教案

《秋天》教学设计。

一、教学目标。

1.流利、有感情地朗读课文。

2.感知课文内容，把握作者的感情。

3.揣摩、品味本文优美的语言。

二、 重点难点。

1.体会诗歌优美的意境。

2.揣摩、品味本文优美的语言。

三、课时安排：1课时。

四、教学过程：

（一）导入。

在小学时，我们接触过许多现代诗歌，那么，请同学们回忆一下，你以前是如何学习诗歌的？或者，你认为应该怎样学习诗歌？

今天，老师教大家一种新的学习诗歌的方法——“读”。让我们走进何其芳的《秋天》，去“读”诗歌。

（二）过程。

1、读准字音，把握节奏（语速、停顿）

1）老师所谓的“读”，分为三个步骤。第一步就是：读准字音，把握节奏。（请一位同学示范，其他同学仔细听，有无错误，哪些重点字词？）

2）投影强调重点字词。

3）全班齐读全诗，读准字音。

4）同学点评。全班读是否读出感情？（否）

2、读出感情（重音、语调）

1）老师配乐范读。

2）投影出停顿的地方，同学们边做记录边尝试朗读。

3）全班齐读，并思考何其芳笔下的秋天是何处的秋天？你从**看出来的？

乡村。3、沉浸其中，忘我与陶醉（理解内容）

1）选择一幅你最喜欢的图画，用自己的话描绘出来。（分组分段完成任务，小组交流）

2）全班交流讨论结果。（提示：可以发挥自己的想象，往这幅图画中增加一些内容）

每描绘一幅图画就取一个动听的名字。

3）领略了《秋天》的意境美和画面美，再来看一看诗歌的语言美。请选择一句最喜欢的句子进行赏析，写下来。（提示：从修辞、炼字、感情等方面进行赏析）

请同学交流，老师点评。

4）忘我与陶醉地齐读诗歌。

4、仿写。三）板书。

秋天。农家丰收图。

霜晨归渔图。

少女思恋图。

（四）作业布置：从另外两幅图中选择一副，用自己的话描绘出来，写在作业本上。

人教版七年级语文上册《三单元阅读13 风雨》优质课教案

风雨 教案。课题。1.通过学习，了解作者贾平凹及其作品。以激发学生阅读其作品的兴。目标。趣。2.通过默读，梳理文意，能掌握概括段落意思的方法和能力。3.学习本文侧面描写的方法。教学重点教学难点课型。梳理文意，能掌握概括段落意思的方法和能力。学习本文侧面描写的方法。新授课。一 作者简介。贾平凹，195...

人教版七年级语文上册《三单元阅读13 风雨》优质课教案

13 风雨 教学设计 学习目标。1.有感情地朗读课文，感受贾平凹先生笔下的风雨场景。2.学习作者运用侧面衬托来表现风雨的高明手法。3.能结合课文，运用自己的语言，赏析作者是如何细致观察并真切描写景物的细节及其变化的。学习重点。学习作者运用侧面衬托来表现风雨的高明手法。课时一课时。学习过程 课前预习 ...

人教版七年级语文上册《三单元阅读14 秋天》优质课教案

秋天 教学案例。背景 秋天 选自何其芳早年创作的诗集 预言 1931 1933 它不像那个时期的诗人们那样爱用象征手法，写得神秘莫测，或爱寻味哲理，显示思想的深高厚重 也不像他向前拘守个人狭小天地，缠绵悱恻于男女私情，除了幽怨 苦思就是期待，而是难得地将视野投向乡野，投向普通人的活动场景，以观者的身...