unit 3 in the future教学反思———vivi/fiamma sun
本单元的重点也是本学期的重点，学生第一次接触到一般将来时。由于语法难度大，在课上必须由浅入深。在引入主题时，特意让学生先brain storm关于自己未来的设想，这样的导入能够让五年级这个年龄段的孩子充分发挥自己的设想。
在学生回答之时，对于学生的回答的句型时态稍加提醒修正，让学生自己注意到时态的不一样。之后在通过课文，有目的地扣取一般将来时的句型，让学生自己去对比，自己去体验，自己去发现，自己找出规律，这样，老师一步步引导他们自己找出“will+动原”的规则，以及这个规则使用时的时间情景。总结出规则后再加入一些一般现在时和现在进行时，跟新学的一般将来时题目，让学生学会辨析不同时间下使用不同的时态句型。
除了本身一般将来时的语法难度大外，“will+动原”中be动词原形又是一大难点，不但抽象，而且也是第一次接触直接用be的用法。这个时候又是需要多举例，让学生感知并找出be动词与一般动词的异同，以及何时使用be动词。这一章节中，有必要注重语法的讲解，也为后面单元学到一般将来时“be going to+动原”这一更为复杂的句型奠定语法基础。
本单元语法讲解比较到位，训练也比较扎实，但是缺乏一点的趣味性。为此，在操练环节中特意加入了更多学生与学生之间的互动，如我做你猜，相互问答，我画你猜等，保证学生课堂的热情度。保证参与度，才能确保教学效果。
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