《3冬暖夏凉的房子》教案。
教学准备：玻璃器、温度计、计时器、量杯。
教学方法：观察实验法、合作**法、小组合作学习法、多**助教等方法。能力目标。
能熟练使用温度计连续测热水的温度变化，并作记录；初步学会运用简单**、图形等统计方法整理测量记录；知道猜想或推测与经科学**正式的结论可能是不同的。
知识目标。1.会做温度的传递实验。2.知道热能在物体间传递的方向。
3.情感态度与价值观：体验科学**的快乐。
教学重点：会做温度的传递的实验。教学过程。
第一课时。一、导入。
通过老师的调查知道同学们对宇宙、外星系非常的感兴趣。今天从外星系来了一位小科学家“友友”，他这次来是为了考察地球是的热能，但是呢这位小科学家来到我们地球上，不适应我们的环境，他感觉非常的热！无法开始他的工作，让我们一起帮助我们的小科学家，设计一所冬暖夏凉的房子好不好？
二、观察与提问。
设计一所冬暖夏凉的房子是一项非常复杂的工作，我们需要了解很多的知识，才能给友友创建一个更加舒适的环境。
我们猜想一下，房子里的气温和哪些因素有关？学生可能回答：1.房子朝哪个方向。2.建房子用的材料。3.房子外面的温度。
4.空调和暖气安装在什么地方。……
这么多因素都决定了房子里的气温，究竟气温的高低是如何发生变化的呢？让我们来做个实验。
三、计划与组织。
这是老师为大家做的研究计划，咱们一块来研究一下。1.研究计划（老师直接用课件出示研究计划。）研究的计划。
研究的内容：热量是从高温物体传向低温物体，还是从低温物体传向高温？研究方法：实验法。
研究步骤：1.把小水槽放在大水槽的中间；2.在两个水槽里分别装同样多的热水和冷水；
3.用温度计测量热水和冷水的温度变化，分析数据，得出结论。
这个实验用到了温度计，那么咱们看一看，实验台上的温度计跟咱们平时用的温度计有什么区别？
液体温度计的构造：玻璃泡液体柱。谁知道如何试用液体体温计？考一考大家：
师出示课件温度计的正确使用方法以及观察温度计的温度的正确方法。）下面请一位同学来示范一下用液体温度计测量水温，大家可要认真看。学生上台示范。
咱们同学们在做实验前，老师给大家点，温馨提示：1.记录员，直到实验结束，记录实验数据。
2.每两分钟要测量一下水温，第一次测量实验员1号和2号进行测量。第二次3号和4号进行测量，依此类推，实验结果测量完毕，回到原位。
下次实验开始，第二次的测量员，来到实验台，进行测量。
3.实验器材都是玻璃制品，易破碎，请大家小心轻拿轻放。被测量液体有热水，请大家遵守实验规则，预防烫伤。
四、事实与证据根据计划，进行试验。实验记录表时间（分钟）
热水温度（℃）冷水温度（℃）
边试验边记录，把实验中得到的数据记录员填写在“实验记录表”上。五、分析。
用折线图来表示试验中记录的数据。
分析上面的记录表和折线图，能得出什么结论？
引导得出结论：热总是从高温的物体传向低温的物体，而不会从低温的物体向高温的物体。
六、总结。有了这个实验结论，我们课下再搜集一些相关的资料，我们就可以为友友设计一所冬暖夏凉的房子了。
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