（苏教版）五年级科学上册教案太阳钟。
一、教学资源开发：
本课承上课，以有关太阳钟的活动为载体，引导学生复习、巩固、运用所学知识，并获取有关日晷的知识。
日晷是古代劳动人民的智慧所得，让学生在欣赏日晷，制作日晷等的过程中，体会日晷的制作原理。意识到利用自然规律可以为人类和社会的发展带来好处。
本课的**重点是了解各种不同形状，不同国家，不同制作方法的日晷(太阳钟)的制作原理。难点是使学生根据当地的纬度制作太阳钟。
我设计本节课是从“如果没有钟表，如何来计时”入手，解决日晷的制作原理。通过观察不同形状，不同国家，不同制作方法的日晷，找出它们的共同性，说明日晷的制作原理，导入到自己制作一个日晷上来。让学生亲历**，并拓展到课外进行观测活动，培养学生长期观察的科学素养。
最后，通过有趣的手掌日晷，让学生掌握更多地解决实际问题的能力。
二、教学目标：（一）过程与方法：1.设计、制作一个太阳钟。2.会用手掌日晷。（二）知识与技能：
1.认识古代的计时工具---日晷和其他计时工具。2.知道太阳钟的制作原理。（三）情感、态度和价值观：
1.意识到掌握利用自然规律可以为人类和社会的发展带来好处。2.体会到科学技术是在不断发展的。
三、材料准备：
教师准备：多**课件(展示各种日晷的**)学生准备：指南针，卡纸片，钟表，硬纸板，胶水。
四、教学过程：(一)导入新课：
1.现在几点了？你是怎么知道的？2.如果没有钟表，如何判断时间呢？
3.我国古代人很聪明，他们通过仔细观察思考，创造了可以计时的工具---日晷，看看这些日晷有。
什么共同点？
二)介绍古代计时工具---日晷和太阳钟。1.观察。讨论。交流2.汇报日晷的共同点。
三)玩手掌日晷。
1.知道了日晷的制作原理。我们用手来做一个日晷吧。
2.老师介绍玩日晷的方法。注意必须要面向正南方，手掌要平端横放在胸前。3.学生到室外去试验手掌日晷，验证时间的准确性。
四)制作太阳钟。
1.既然用投影这么有效，那么，我们也来做一个太阳钟吧。2.分小组交流制作方法。老师介绍其他方法。3.学生选择一种方法制作太阳钟。4.到室外验证。
五)小结：1.总结本课。
2.用你制作的太阳钟计时。
五年级科学下册3 2太阳钟说课稿教科版
太阳钟。说教材。一 教材分析 教材首先为我们展示了古代利用日影计时的两种日晷 地平日晷和赤道日晷 左图是晷针倾斜的地平日晷，晷针与晷面的夹角是当地纬度值 此外，还有晷针与晷面垂直的地平日晷 右图是赤道式日晷，晷面与赤道面平行，与地面夹角为90 当地纬度值 晷针与晷面垂直，上端指向天北极，下端指向天南...
五年级上册科学教案 1 2太阳钟苏教版
太阳钟。目标确定论据。1 课程标准相关要求。有关时间测量仪器的发展历史及日晷和圭表的使用方法，日晷和圭表的计时原理。2 教材分析。这部分知识老师可以先布置任务，让学生在网上搜索古人的计时工具以及原理。上课时，教师组织学生以小组为单位交流讨论。这样就使书本上的死知识，活灵活现地展现在学生面前。3 学情...
五年级上册科学教案 1 2太阳钟苏教版
太阳钟 教学设计。教材简介。太阳钟 是苏教版 科学 五年级上册第一单元 白天和黑夜 的第二课。在第一课时学生通过各种方法感受了时间，本课则是学生深入研究时间测量的第一课，学习内容涉及到中国古代时间测量工具的发展史。在前面的学习中，学生已经历了一个观察太阳影子变化的过程，本课，学生将在已有认知的基础上...