第三单元电和磁。
主备人：卢金荣。
1、简单电路。
学习目标】1、知道一个基本电路的组成原件。
2、能够连接基本电路，并画出电路图。
3、知道开关的作用并能用开关控制电流。
4、知道不能用交流电做实验。
学习重点与难点】
重点：学习连接一个简单电路。
难点：画简单的电路图。
材料准备】电池、导线、开关、小灯泡、小喇叭、小电机。
学习过程】一、自主学习，提出问题。
1、情景展现。
教师出示一课用许多发光小电珠点缀的光彩夺目的圣诞树**。
2、通过看**我想知道。
二、小组合作、亲历**。
**一：了解简单电路的构成。
我能用导线、电池、小灯泡连接一个简单电路，连接方法是：（画电路图）
小提示：操作过程中注意电池的正负极、灯泡的连接部位。
**二：了解开关的作用。
1、参照课本31页动手操作的连接方法把开关连接在上述电路中，我发。
现， 情况下灯泡亮， 情况下，灯泡不亮。
2、我的连接方法是（画电路图）：
3、通过此活动我知道开关的作用是是。
4、通过以上两个活动，我知道一个简单的完整电路应该包括四部分。
注意：只能使用电池，不能从插座接电。
三、巩固拓展、学以致用。
(一) 当堂检测：
1、要想使小灯泡变亮，我可以（ ）
a、用大灯泡 b、用大电池 c、用新电池。
2、开关的作用是（ ）
a、决定电流是否通过 b、使灯泡变亮或变暗。
3、使小灯泡更亮的方法有。
(二)拓展：
根据课本32页拓展内容，制作一个简单的红绿灯模型。
四、课堂小结、自我评价。
1．谈谈本节课的收获。
2．说说我的疑惑。
3．我这节课的表现：
很好：☆☆满意：☆☆加油：☆☆
2、导体和绝缘体。
学习目标】1、知道什么是导体，什么是绝缘体。
2、能够设计检测装置，检测常见物体的导电性能。
3、认识常见的导体和绝缘体。
4、知道人体和自然界的水也是导体。
5、具有安全用电的意识。
学习重点与难点】
重点：认识常见的导体和绝缘体。
难点：认识人体、水也是导体。
材料准备】钥匙、铅笔、尺子、橡皮、铁钉、胶布、圆珠笔、梳子、电池、灯泡、导线、盐水、纯净水、自来水、验电球等。
学习过程】一、自主学习、提出问题。
1、情景展现。
a、老师把一节树枝连接在闭合电路中，让学生观察小灯泡是否发光。
b、老师再把一段铜线连接在闭合电路中，让学生观察小灯泡是否发光。
2、提出问题。
通过以上情景，我想知道。
二、小组合作、亲历**。
**一：认识导体和绝缘体。
1、猜测自己所带物品能否让电流通过。
2、小组实验：各小组利用小灯泡、导线和电池自制一个检验器，检验自己所带物品能否使电流通过。并把实验结果填写在课本74页活动记录表中。
小提示：在实验过程中不能使用电池以外的电源来测试，以免发生危险。
**二：检测不同液体、人体的导电性。
1、参照课本34页动手操作，小组合作检测自来水，纯净水、盐水的导电性能。
得出容易导电不容易导电。
注意：盐水中要多加盐，验电器中的电池需要多增加几节。
2、参照课本34页内容，检测人体的导电性，得出：人。
**三：辨认导体和绝缘体，发现他们各自的作用。
教师出示一些电工材料，小组交流：它们那部分是导体，那部分是绝缘体，各有什么作用。
三、巩固拓展、学以致用。
1、看课本35页内容，说说图上的做法对吗？怎样做才安全呢？
2、生活中，木头是不导电的物体，请你（最好和家长合作）研究：木头在什么情况下才容易导电。
四、课堂小结、自我评价。
1．谈谈本节课我的收获。
2．说说我的疑惑。
3．我这节课的表现：
很好：☆☆满意：☆☆加油：☆☆
3、探测暗盒里的电路。
学习目标】1、能利用检测器检测暗盒里的电路。
2、能利用简单**记录检测结果，并根据检测到的现象做出推理。
3、意识到合理安排检测顺序的优点。
学习重难点】
重点：根据现象推理暗盒里的电路连接情况。
难点：有顺序地进行测试和记录，不遗漏。
材料准备】导线、灯泡、电池盒、电池、纸盒子。
学习过程】一、自主学习，提出问题。
1、情景展现。
老师手握两根电线，其中一根断了，让学生判断是哪根断了？（不许松开手看）
2、通过看课本36页内容，我知道。
2、小组合作，亲历**。
**一：检测暗盒里的电路。
1、根据课本36页内容设计暗盒。
2、小组互换暗盒进行检测，并填写记录表。
★小提示：检验要按一定顺序进行，并且在实验过程中不能打开暗盒。
3、通过实验我知道小灯泡不亮说明。
小灯泡亮了说明。
小灯泡更亮说明。
小灯泡变暗说明。
4、打开暗盒验证自己的判断情况。
5、我画的暗盒中的电路图是：
三、巩固拓展、学以致用。
通过以上活动，我还有。
感兴趣的问题进行研究。
四、课堂小结、自我评价。
1．本节课我的收获。
2．我的疑惑。
3．我这节课的表现：
很好：☆☆满意：☆☆加油：☆☆
4、研究磁铁。
学习目标】1、知道不同形状磁铁的名称。
2、能通过实际操作**磁铁的一些基本性质。
3、能利用磁铁的性质制作指南针及磁铁玩具。
4、知道磁铁在生活中有广泛应用。
5、知道司南是我国的四大发明之一。
学习重难点】
重点：认识磁铁的基本性质。
难点：自制水浮式指南针。
材料准备】各种形状的磁铁、细绳、泡沫板、铁钉、回形针、缝衣针、磁卡、一盆水、指南针等。
学习过程】一、自主学习，提出问题。
1、导学练习。
通过老师出示的各种磁铁，我认识了。
等磁铁。2、关于磁铁我还想知道。
二、小组合作，亲历**。
**一：认识磁铁的性质。
1、自学课本38-39页内容。
2、小组根据38-39页活动进行实验，并填写记录表。
3、小组讨论：关于磁铁的性质，你还有哪些新的发现？还能提出哪些问题？
4、通过自学课本39页资料，我知道了。
**二：研究磁化现象。
1、根据课本40页方法磁化一根缝衣针。
2、并用磁化后的缝衣针做一个指南针。
3、小组讨论，用办法可以消去缝衣针的磁性。
小提示：1、用磁铁摩擦缝衣针时只能沿着同一方向。
2、盛水的容器不能用铁制容器。
三、巩固拓展、学以致用。
1、通过自学我知道磁铁在生活中的应用有。
2、我会用磁铁做等玩具。
四、课堂小结、自我评价。
1．本节课我的收获。
2．我的疑惑。
3．我这节课的表现：
很好：☆☆满意：☆☆加油：☆☆
5、电磁铁。
学习目标】1、会制作电磁铁。
2、能够做一个电磁铁并能发现电磁铁与永久磁铁的异同点。
3、能通过**性实验，概括出电磁铁磁力大小与电池的数量、绕线的匝数有关。
4、能够设计实验**电磁铁的磁极变化规律。
5、知道电磁铁在生产生活中的应用。
学习重难点】
重点：认识电磁铁的基本性质。
难点：**影响电磁铁磁力大小和磁极变化的因素。
材料准备】第一课时准备：铁钉、导线，电池、指南针。
第二课时准备：铁钉、导线，电池、回形针。
学习过程】第一课时。
一、自主学习，提出问题。
1、情景展现。
老师演示用铁钉吸回形针，再用电磁铁吸回形针。
2、通过老师演示我想知道。
二、小组合作，亲历**。
**一：制作电磁铁。
自学课本42页内容，小组合作制作一个电磁铁。
★提示：1、铁钉必须用火烧过消磁。
2、导线必须按照同一方向缠绕在铁钉上。
3、通电时间不宜过长。
**二：**电磁铁是否也有s极和n极。
小组活动：1、用指南针的南北极来检验电磁铁是否有南北极。
2、调换电池的正负极，看电磁铁的南北极有什么变化。
五年级科学上册
青岛版五年级上册科学复习试题 1 课 地球内部有什么 填空 1 从地面到地球中心有 6000 多千米，最先进的钻机钻探深度不过 10 千米。2.波能够向 四面八方 传播，有的可以一直传到 地心 波碰到不同的物质，就会有不同的 反射 和 折射 3 科学家利用 波 磁力 等提供的信息，对地球内部情况进行...
五年级科学上册
小学科学第九册期末测试试卷。一 填空 10分 1 蚯蚓喜欢生活在的环境中。2 群落里的各种生物与非生物我们把它叫做生态系统。3 食物链通常从 开始，到 终止。在 草 兔 鹰 的食物链中，是生产者，是消费者。4 太阳光是以 的形式传播的。5 奥运会圣火火种是用 取得的。6 地球的内部可以分成地核三部分...
五年级科学上册
第三单元。4.研究磁铁。一 磁铁的性质 见课本38页 答 1 磁铁能吸铁 2 磁性可以传递 3 磁铁两极磁性最强 5 磁铁同极相斥，异极相吸等。二 关于磁铁的性质你还有哪些新的发现？课本39页 答 磁铁可以隔着物体吸铁 磁铁摔断后还是会有两极 磁铁会干扰无线信号的接收等。三 如何消去缝衣针的磁性？课...