《研究磁铁》教学设计。
青铜峡市沈闸中心小学马莉勤。
一、教学目标：
1、知道磁铁的基本性质；
2、知道磁铁磁力大小的一些测量方法；
3、了解磁铁在生活中的应用；
二、教具：各种形状的磁铁、回形针、塑料板、铁钉、线绳；
三、教学过程：
一）激趣导课：
今天老师给同学们讲了一个小故事，奶奶给丁丁缝袜子，一不小心针掉在了地上，奶奶戴上老花镜，爬在地上找了半天，还是没有找着，向丁丁求助，丁丁说：“那还不简单，我闭上眼睛都能找着。”奶奶气呼呼地说：
“净瞎说，大眼睛都找不着，还闭上呢，那咋能找着呢？”丁丁一溜烟跑了出去，转眼又回来，而且蒙上自己的眼睛，只见他手里拿了一个小铁块，在地上划来划去，果然那根小针自己跳到了***的手中，听了老师的故事，你觉得丁丁是不是有特异功能呀！大家来猜猜针为会么会自己跳出来呢？
生说：“磁铁，今天我们一起当一次小小的科学家来研究研究磁铁，提示课题：研究磁铁。
二）**活动。
1、认识各种形状的磁铁；
1）师讲述磁铁即是我们平时所说的吸铁石，科学上称其为磁铁，2）你们平时看到过哪些形状的磁铁？
3）学生汇报；
4）教师出示：条形磁铁，环形磁铁，蹄形磁铁，让学生辨认；
2、**磁铁的性质：
1）师将各种形状的磁铁分给各小组，做游戏；
出示游戏规则及要求：
规则：将这些磁铁放在桌面上，或拿到手中玩（自已玩）
要求：将你玩的过程中发现的小秘密记下来，看哪些出现；
2）各小组开始玩磁铁，师巡视点拨；
3）生各自揭示自己发现的秘密，师做记录；
a、磁铁能吸铁制的物品；
b、两块u形磁铁，同色靠近时互相排斥，不同色靠近想到吸引；
、大的磁铁吸的东西多；
、磁铁隔着东西能吸铁；
４）试验：、师组分发一盒水，一块木板，一根条形磁铁；
、要求：将木板放入水中，再把磁铁放在木板上，转动木板等木板静止后，观察磁极的指示方向，重复三资助后得出结论。
、生汇报结果：磁铁总是一头指南，一头指北。
、师讲解：指向南的一端是南级用ｓ表示，指向北的一端是北极用ｎ表示；
5）试验三：
a、师分发实难器材，一根线绳，一根条形磁铁；
b、师讲述方法；
c、生做试验，并记录结果；
d、汇报；三、了解磁铁在生活中的应用：
1、**两块磁铁磁力的大小；
a、师出示，条形磁铁，和环形磁铁，让学生猜哪块磁铁磁性强。
b、小组合作验证，并说出验证方法；
c、汇报交流，通过吸回形针的数量及吸铁的远近判断。
2、说说磁铁在生活中的用途：
3、学生汇报：磁悬浮列车、门吸、铅笔盒盖、冰箱门，皮包扣；
四、小结：通过本课的学习，你们有哪些收获和体会？
五、课外拓展作业：
找一找磁铁在实际生活中的妙用。
研究磁铁》教学设计。
青铜峡市沈闸中心小学。
马莉勤。
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