五年级上册数学第。
六、七、八单元练习。
班级姓名得分
一、计算题（26分）
1.直接写出得数。（8分）
0.63x22-0.754.8÷0.6= 5.7+3=
1.24+0.8= 9.6÷0.322-0.09= 1.25xl6=
2.计算下面各题，能简算的要简算。（18分）
7.4x9.8-14.5 13.4+5.62+17.6+4.38 17.46-4.76-4.24
32x11-328÷8 6.73x4.8+0.52x67.3 380÷25÷4
二、填空题（共28分）
1.用这3个数字，可以组成（ ）不同的三位数，其中最大的三位数是( )最小的三位数是（ ）
2.书架上有4本不同的百科全书，3本不同的童话书。现在从这个书架上任意选取一本百科全书和一本童话书，一共有（ ）种不同的取法。
3.学校组织了艺术、电脑和体育三种兴趣小组。小云准备最少参加一种、最多三种都参加，她一共有（ ）种不同的参加方法。
4.用18个1平方厘米的小正方形拼成一个大长方形，一共有（ ）种不同的拼法，其中周长最长的长方形的周长是（ ）厘米。
5.小红的暑假生活很有规律，每四天中第一天去少年宫，接着两天去游泳馆，最后一天去图书馆。如果从7月1日起照此规律活动，小红第4次去少年宫是7月（ ）日。
6.有六支球队参加比赛，每两支球队之间都要举行一场比赛，一共要举行（ ）场比赛。
7.五十五路公交车每隔30分钟发一辆。早晨6:00发第一辆，第六辆是。
）时( )分发车的，中午12:30发第（ ）辆车。
8.下面是某校五年级一班同学体育达标合格人数统计图。
1）从图中可以明显地看出，这个班最需要加强的是（ ）训练。
2）在（ ）项目上，女生表现出明显的优势。
3）根据统计图，将每一项参加的男生和女生人数分别填在下面的统计表中。
三、选择题(共8分)
1.有1克、2克、4克的按码各一个，选择其中的一个或者几个，在天平上不能称出的物品质量是（ ）
a. 5克 b. 6克 c. 7克 d. 8克。
2.小刚、小丽和小红是好朋友。如果他们互相寄一张节日贺卡，一共要寄（ ）张贺卡；如果他们每两人之间通一次**，一共要通（ ）次**。
a. 3 b. 4 c. 5 d. 6
3.一个两位数，如果将它十位上的数和个位上的数对调，那么得到的数比原来大18, 这样的数有（ ）个。
a.6 b. 7 c. 8 d. 9
四、操作题(共10 分）
1.小张、小王、小高、小赵、小于五位同学进行乒乓球比赛，每两人都要赛一场。现在小张已经赛了 4场，小王赛了 3场，小高赛了 2场，小赵赛了 1场。
问：小于赛了几场？分别是和谁赛的？
2.下表是某校。
五、六年级同学参加植树活动的有关情况。
1）两个年级平均每人植树多少棵？（得数保留一位小数)
2）平均每个年级植树多少棵？
五、解决问题（共 28 分）
1.小华在60米的跑道上走了 3次，第一次走了 119步，第二次走了 118步，第三次走了 123步，小华的平均步长约是多少米？他从家到学校共走了 1500步，小华家到学校大约有多少米？
2.学校准备围一块周长是30米的长方形花圃，长和宽都是整米数，共有多少种不同的围法？每种围法得到的长方形花圃的面积各是多少？请在下表中填出来。
你建议学校按“长是米，宽是米”的围法围。
3.东山小学五年级同学去博物馆参观，具体信息如下：
人员情况：学生182人，老师12人，家长42人
车辆情况：a型车限乘20人 350元/辆
b型车限乘50人 720元/辆
请你设计租车方案，完成下表，并比较一下看看怎样租车最合理。
4.根据右面的统计图回答问题。
1）从整体上看，两个班的学生最喜欢。
吃( )类食物。
2)二班的学生中喜欢吃蔬菜类的人数比。
喜欢肉禽类的少（ ）人。
3）分析这张统计表中的数据，在饮食方面。
你能对这两个班级的同学提出什么建议？
答： 六、思维拓展（20分）
1.某路公交车是利用21个电子部件来显示路线数字的。若其中恰好有一个显示部件不亮了，路线错误显示成951，则原来的路线可能是多少？
2.小伟、小文、小林三人买了 8个面包。小伟付了 5个面包的钱，小文付了 3个面包的钱，小林没有付钱。
三人将面包平分着吃完后一算，小林应拿出3.2元，那么，小伟和小文各应收回多少元？
五年级数学上册第六单元
2009 2010年度第一学期五年级数学第六单元学情检测题。学校班级姓名 一 想想填填。1 4题每空0.5 分，其余每空1分，共20分 1 两个数的比表示在6 5 1.2中，6是比的 5是比的 1.2是比的。2 一项工程，甲队单独施工16天完成，乙队单独施工12天完成。甲 乙两队的工作时间的比是比值...
五年级数学上册第六单元备课
集体备课记录。课时教案。教学过程。一 创设情境，引出课题。选择一个贴近学生实际生活的事件 如六 一节目汇演 阳光体育运动活动现场等 引出信息窗情境图。二 合作 概括特征。1.观察情境图，根据信息让学生独立提出数学问题。教师要注意引导学生提出有价值的数学问题，学生可能提出 跳圆圈舞的共有多少人？对这些...
五年级数学上册第六单元教案
第六单元教学计划。第 1课时 总第 49课时 第 2课时 总第 50课时 第 3课时 总第 51课时 第 4课时 总第 52课时 第六单元检测题。一 口算 二 填一填。1 盒子里有5个红球，3个白球，任意摸一个球，摸到白球的可能性是 摸到红球的可能性是 1题图 2题图 2 掷一个骰子，单数朝上的可能...