小学五年级美术上册诗情画意教学设计

发布 2023-04-17 00:31:28 阅读 5214

诗情画意教学设计。

教学目标:1、学习古诗配画的方法,能用色彩知识进行诗配画或画配诗。

2、通过观察、四人小组**学习,培养学生的色彩表现能力和综合能力。3、激发学生热爱生活的情感,体会诗中有画,画中有诗的意境。

重点:能用色彩知识进行诗配画或画配诗。难点:

板书:诗情画意。

内容美(一句古诗)

表现)意境美。

色彩美。教学流程:

一、**导入,揭示课题。

1、出示王维的作品,并且**配乐诗朗读,和学生一起欣赏。(先读诗句再。

赏画)2、师提问:你有什么发现?(诗和画之间有什么联系?)学生个别回答。3、师小结:诗人用诗歌的形式表达自己的感受,而画家则用绘画的方法抒。

发自己的情感,让我们从诗中从画中体会到了诗中有画画中有诗的意境,感受到了大师作品中的诗情画意,真是美在其中呀!(板书诗情画意)

二、小组合作,**方法。

一)内容美。

1、首先我们来玩一个画配诗的游戏。我这有两幅画,你能学学诗人给他配。

上一句诗吗?(课件出示两幅画)

2、学生思考,个别回答。课件打出诗句。3、师提问:你为什么选这句?你是根据什么?

4、学生个别回答,师小结分析。是根据画的内容配上诗句,这就是古诗配。

画带给我们的内容美。(板书内容美)(二)色彩美。

2、在刚才的游戏环节,小朋友们表现得很出色,有着较强的分析能力,现。

在老师要考考你们的合作能力。请听要求:仔细****,结合自己的平时经验,四人小组合作完成下列**,由组长负责记录和发言。

3、课件****,学生观察,然后小组讨论,完成**。4、师出示学生的**,集体交流。(三)意境美。

我们班的小朋友不但会分析而且合作的也相当出色,通过大家的努力我们感受到了诗配画带给我们的内容美,也学到了表现不同季节的色彩知识,感受到了诗配画的色彩美。画家正是通过内容和色彩来表现诗配画的意境美的。(板书意境美)(四)小结方法。

现在让我们一起来概括一下给诗配画的方法(根据板书进行概括)教师根据学生回答完成板书,生齐读方法。三、学以致用,表现创作。

1、学会了古诗配画的方法,该是小朋友们一显身手的时候了你准备给那一。

首诗配画(或画一幅什么样的画,配上哪句诗),选哪一句,画什么,用什么色彩?

2、一个学生来说说自己的创作思路。3、教师进行部分示范,讲解表现方法。

4、出示作业提示,学生作画,师巡回指导,适时讲评。四、展示作品,交流批评。

1、将自己的作品放入相应的展板里(春夏秋冬四个季节),相互评价。2、师进行总评。

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