《pep小学五年级英语上册》课程纲要。
课程名称：小学五年级英语。
教学材料：人民教育出版社2023年初审《义务教育课程标准实验教材英语（pep）》（上册）
开发教师：授课时间：（48课时）
授课对象：五年级学生
课程目标：1. 能借助**、图像、手势听懂简单的话语和录音材料。能听懂课堂中的指令并作出反应。
2. 能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。能就教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题进行简单交流和阐述。
3. 能听认读所学单词和句子，养成按意群阅读的习惯。能听懂、会唱8首歌曲和12首歌谣。能理解6个幽默小故事。
4. 能正确使用大小写字母和常用标点符号。能根据**、例句的提示写出简短的语句。
5. 了解22个常见字母组合的发音及简单的拼读规律。
6. 能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
课程内容 课程资源。
1. 教材：人民教育出版社2023年初审《义务教育课程标准实验教材英语（pep）》（五年级上册）
2、设备：多**。
3、其它资源。
网络：（**等）
自制：（教具、课件等）ppt、教学卡片。
课程实施。一、 词汇教学。
1. 注重词汇的呈现方式，创造性运用教具，通过各种方式呈现新词。如：第二单元可利用四年级下册复习一中的歌谣或挂历、星期转盘和单词卡片等教具呈现。
2. 利用开始部分引入新词，用头脑风暴式的活动引导学生讨论与话题有关的实际生活问题并自然的引出新词。
二、 对话教学。
1. 在听力活动中感知新语言。听力练习可以帮助学生进一步熟悉let’s learn 部分学过的新词，同时在进行let’s talk 新句型的学习之前先从听觉上感知新语言。
在理解语言的基础上学说语言。抓住主句型，替换关键词操练主句型。引导学生替换主句型中的动词短语突出重点，操练语言。教师要为学生创造真实的语言环境，面向全体学生。
三、阅读理解部分的教学。
1. 学生阅读对话或短文，可以同桌或小组合作的形式进行。
2. 教师解惑答疑，设计问题以考察理解程度并引导学生完成填充句子的练习。
3. 学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。
一、 语音教学。
语音教学中先启发学生通过听录音和观察历次的结构来发现读音规则。同时鼓励学生找出更多学过的单词印证发音规则。在学生掌握了字母组合的发音规则后，给学生一些没学过但符合发音规则的单词让学生读，从而增强他们学习语音的成就感，培养其自主学习的能力。
二、 歌曲与歌谣教学。
歌曲可以用来导入或巩固学习个单元的词汇和句子，还可以用来扩展语言、加大信息输入量。教学中要在每节课中渗透，灵活运用于各个教学环节中，并让学生边唱边演。
课程评价。小学英语评价的主要目地是激发学生的学习兴趣和积极性。评价应有利于学生树立自信心，形成继续学习的动力。
评价以形成性评价为主。教师多用表扬和鼓励性语言或奖品对学生进行积极有效地评价。
1、学生自评、小组互评。
2、教师评价：教师综合评定，给予相应等第。
3、考试评价：根据学生的考试成绩进行评价。
五年级上册英语课程纲要
实施。一 课程资源 教材 义务教育课程标准实验教科书英语五年级上册 配套磁带或者 听说材料包括文本 等。学案 根据新课标，教学目标以及学校学情编制。网络资源 郑州 优教班班通 数字教育资源公共服务平台 教师与学生共同开发的教具，例如单词字母卡片，人物透视，动物木偶等试用于教学的教具。日常生活中场所场...
五年级英语课程纲要
小学英语五年级下册课程纲要。学校名称 小关镇中心小学。科目名称 pep小学英语五年级下册。课程类型 义务教育必修课。课时 48课时。课程目标。本套教材的教学目的在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语学习的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心。培养学生一定的英语学习语感和良好的语音 语调。书...
五年级下册英语课程纲要
徐燕。一 课程目标 本册要求掌握的单词，句型，歌谣。二 内容安排。十个模块加复习模块根据教学实际合理安排。三 课程实施 一 词汇教学。重点词汇要求学生做到听说读写四掌握。1 注意词汇的呈现方式，既可以复习。三 四年级的已学过的单词和句型，还可以在与学生的交流中自然引入新单词。2 让学生在理解词义的基...