一、一般项目。
一）课程类型：全日制义务教育课程。
二）教学材料：人民教育出版社2023年11月第4版。
三）授课时间：90课时。
四）授课教师：九年级英语组。
五）授课对象：九年级。
二、背景。本学期是初中毕业的关键阶段，学习任务比较重。一方面，我们是农村中学，学生英语基础不扎实，两极分化现象很严重；另一方面，由于近年来我们这里的经济发展速度过快，而人口素质提升缓慢，有相当一部分家长不重视孩子的学习，对老师的工作不积极配合，课堂管理难度较大；本期我们要在十八周内完成“新授课十五个单元”，是真正的“时间紧、任务重”。
因此，知识点的落实到位和课堂教学的有效性就显得犹为重要；另外，我们还必须根据本校实际情况对部分教学内容进行有效的整合，以提高课堂教学的效率和质量。
三 、目标。
1.认真完成九年级unit1-15十五个单元的新授课；
2、按单元复习。通览初中教材，进行单元知识点扫描。目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”；任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆；重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练；面向全体，面向基础。
3钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项训练。统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。
4、题型专练，模拟演练。按照中考题型（单项选择、补全对话、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达）进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。最后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼。
四、内容及实施。
实施内容课时安排。
unit 1 how do you study for a test? 6课时。
unit2 i used to be afraid of the dark. 6课时。
unit3 teenagers should be allowed to choose their own clothes 6课时。
unit 4 what would you do6课时。
unit5 i it must belong to carla6课时。
unit6 i like music that i can dance to6课时。
unit7 would you like to visit6课时。
unit8 i’ll help clean up the city6课时。
unit 9 when was it invented6课时。
unit10 by the time i got outside ,the bus had already left 6课时。
unit11 couldyou please tell me where the restrooms are6课时。
unit 12 you’re supposed to shake hands
unit13 rainy days meke me sad6课时。
unit 14 h**e you packed yet6课时。
unit15 we are trying to s**e the manatees 6课时。
三）课程实施建议。
严格按照道德课堂的理念开展本学期的课堂教育教学工作：
1）以“导学法”课堂教育教学模式认真完成本学期九年级unit1-15十五个单元的新授课；
2）以“导学法”课堂教育教学模式为主，揉合其它一些以任务布置、独立完成为主完成并及时给与评价的课堂教育教学模式进行授课
3、充分做好备课准备，强化学生课堂学习的兴趣。
为此，要求学生提前准备好所用课本等学习资料和学习用品，以便课堂上充满自信；实现从基础做起，是所有学生感觉到英语学习、尤其是英语复习课的轻松、愉悦，从而进一步提高他们学习英语的自信心，增进他们学习英语的兴趣。
4、重视集体备课力量，加强与同科头老师对复习课的**与研究。
与同科头老师共同制定授课内容，自己更要及时寻找有效的方法措施优化课堂教学结构，讲究课堂教学实效性，从而使每一节课都符合道德课堂的理念。
5、结合备课小组力量整合所学课文的知识，扩大每节课堂的容量，力求层次迭起，吸引学生的注意力，使其保持学习的积极性。
6、听力训练天天都有，从不间断，增强学生的英语学习语感；
7、语法学习将紧紧围绕课本上语法知识，不做过多过难的书外延伸与拓展，从而激发学生的复习兴趣，使学生乐于参与复习活动，并引导和鼓励学生自己分析、归纳、总结规律且自己举出例子或编写相应试题；
8、对于阅读理解练习，将为学生提供尽可能多的阅读素材，并对部分精美文章讲解分析，使学生在师生共享的同时，提高了阅读兴趣，锻炼了学生阅读理解试题的做题能力；
9、至于对书面表达训练，将通过写作前的范文解析-小组合作-独立写作-互评作文-老师最后把关的模式，促进每位学生写作能力的提高；
10、在复习过程中，总是采取单一的复习方式不行，为此要听、说、读、写、评、析交替进行；精选复习练习套题时要精读精选，减少练习题数量但提高习题质量，减轻学生的学业负担，从而减轻学生的疲劳感，提高复习课的实效。
四）课程评价。
1、过程性评价。
1）学习态度：依据学生在课堂上学习、交流、提问、回答、角色扮演等方面的表现由小组评议。
2）作业情况：根据学生作业是否上交、是否独立完成、完成质量的情况由课代表和任课教师共同评议后。
3）实践**：根据学生完成的对话形式和内容，活动安排和设计、小作文等的质量情况分为优秀、良好、合格和需要努力四个等次。
4）要求学生对单元学习内容及时进行复习整理，英语大组长配合老师及时检查督促，并写出完成情况；
5）每天将所做典型错题进行归纳整理在专用错题整理与纠错本上，周五带回家再做，周日返校后检查纠错效果。
2、测试成绩：期中和期末成绩。
3、所需条件。
1）练习册（《同步训练》）
2）多**资源：班班通备课平台。
九年级英语课程纲要
孟庄二中高亚丽。课程名称 九年义务教育人教版九年级英语上册。适用年级 九年级。总课时 75课时左右。课程类型 必修课程。课程目标 1.能够读写所学单词，能背诵重点课文。2.重点把握教材中的基础词汇 词组 句型。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。3.能根据阅读目的运用适当的阅读策略，提高阅读...
九年级英语课程纲要
人教版英语九年级上学期全册 课程纲要 学校名称 课程类型 必修课程。设计教师 适用年级 九年级。总课时 设计日期 2014 08 24 学生 教材及其他资源背景分析。本学期是初中毕业的关键阶段，学习任务比较重。一方面，我们是农村中学，学生英语基础不扎实，两极分化现象很严重 另一方面，由于近年来我们这...
新课标九年级英语课程纲要
人教版英语九年级上学期全册 课程纲要 学校名称 合水县吉岘九年制学校。课程名称 初中英语必修三。课程类型 必修课程。教学材料 人民教育出版社2014年第1版go for it 设计教师 李娜 授课教师 李娜。适用年级 九年级。总课时 84 90课时。设计日期 2014 08 26 一 学生 教材及其...