1、光的行进。
一、设计理念。
第一部分教材以一幅节日夜景**引题，借美丽的焰火启发学生联想到更多的光源。“光来自**？”“哪些是自然光，哪些是人造光？
”这两个问题意在启发学生认识光源的概念，并按一定的标准给光源分类。
第二部分教材先以透过密林的阳光、乌云间隙透出的阳光、夜间的车灯光柱这三幅**唤起学生的相关表象，使学生很容易地想到光沿着直线行进，再引导学生设计“使手电筒的光穿过所有纸板上的孔照到墙上”的实验并进行实施，来验证光沿着直线传播的规律。
第三部分小孔成像对学生来说，是既有趣又费解的，所以教材安排学生做一个小孔成像实验盒，让他们能亲自感受这个神奇的现象。
二、教学目标。
1、了解什么是光源以及光源的种类。
2、知道光在同一种物质中是沿直线传播的。
3、学会做小孔成像实验盒。
4、能够用语言和画**释小孔成像的原因。
三、重点难点。
重点：认识光的直线传播规律。
难点：画**释小孔成像的原理。
教学准备：教师——课件、手电筒、白炽灯灯泡、激光灯、蜡烛、小孔成像道具。
学生——手电筒、卡纸三张（中间钻孔）、蜡烛、小孔成像道具。
四、课时安排。
二课时。五、教学过程。
一）导入新课。
1、提问：同学们我们先来猜个谜语吧，请看大屏幕（课件：是谁为花儿披上斑斓的舞衣？
是谁把山林点染得青葱翠绿？是谁将七彩虹桥架上蓝天？……是谁让我们的世界如此缤纷美丽？
）猜猜这里的“谁”指的是什么？
学生猜谜）2、提问：我们来听听正确答案，（课件出示正确答案）对了，答案就是光，你们觉得光重要吗？
你觉得哪些地方需要光呢？
学生提示在各个方面都需要光）
3、小结：从同学们的发言中可以看出在生活上、生产上、医疗、军事等方面都需要光，光带给我们一个丰富多彩的世界，没有了光，世界一片黑暗，人类将无法生存。
二）**研讨。
1．指导学生认识光源，给光源分类。
1）提问：同学们，你们知道哪些物体会发光吗？
学生说，老师板书。（如果有学生说月亮、镜子也写下来，如果有学生表示反对，先在旁边打上问号）
2）讲述：科学上把自己本身能够发光的物体叫做光源，同学们看黑板上的这些都是光源吗？
学生选择，把不是光源的物体擦掉。
3）提问：为什么它们不是光源？那么到底什么样的物体才算是光源呢？
学生思考。4）提问：除了黑板上的你还能说出哪些光源？
学生回答。5）讲述：我们来欣赏几种常见的光源。（课件展示常见光源）
我们认识了这么多的光源，黑板上也列举了很多，同学们，你能给这些光源分分类吗？可以用不同的分类标准，小组先讨论，再全班交流。
学生交流、汇报。
天然光源、人工光源、动物、植物---
6）小结：同学们说的很好，分类的标准很多，但是通常我们有两种分类方法，第一是把它们分成自然光源和人造光源，刚才已经有小组说了，关于第二种我们一起来看看。（课件介绍：冷、热光源）
2．指导学生认识光是怎样传播的。
1）提问：同学们老师手里有一团橡皮泥，我把它扔出去，你们看看它在空中运动的路线是什么？
弧线）请学生在黑板上画出来。
2）提问：如果我把它扔进水里，水面上会出现什么情况？（水波）
水波又是怎样传播开来的呢？（一圈一圈的）
请学生在黑板上画出来。
3）提问：老师手里有一个灯泡，它是光源吗？
当灯泡亮了以后它的光是怎样传播出去的呢？谁能在黑板上画一画。请一个学生在黑板上画。
你能说说为什么这样画吗？
4）提问：这只是我们的假设，还要通过实验来证明你们的假设是否正确。今天老师给同学们准备了电筒、带孔的卡纸，你能用这些材料证明你的假设吗？
学生介绍，请几个人到前面来演示。
将带孔的卡纸隔一小段距离排开，让光线穿过所有的孔照射在书上。
学生分组实验、汇报交流。
老师故意将每张纸上的孔打在不同的位置，目的是让学生自己发现只有几个孔在同一条直线上的时候光线才能穿过去。]
5）提问：同学们，刚才我们用实验证明了光线是沿着直线传播的，你在生活中看到过这样的现象吗？（电影放映机、黑暗雨天里的车灯——）
课件展示**。
3．指导学生了解“小孔成像”。
1）讲述：老师想表演个魔术，你们想看吗？
实验方法：1）同学们看见桌上的蜡烛火苗吗？请一个同学把它画在黑板上。
2）展示魔术道具，简单介绍。
3）再用道具看，介绍道具的用法。每组桌上点一支蜡烛，用道具观察，你看到了什么？描述看到的，在纸上画下来。
同时展示几个人的画，请学生解释跟原来看到的火苗有什么不同。
倒立的火苗）
你知道为什么会这样？（发现小孔）
4）提问：谁能用今天学习的知识来解释这个现象？
学生说，老师画图，解释。
5）讲述：其实早在两千多年前古代人就发现了这个有趣的现象。我们一起来看一看。
课件演示小孔成像）同学们觉得有趣吗？课后你们可以自己动手做一做。
三）巩固总结：
1、提问：今天科学课上，你们研究了什么？有什么收获？
2、教师总结。
四）课后拓展：
问题：如果小孔变大了，还会不会看到这样的现象？
六、板书设计。
1、光的行进。
自然光源阳光、萤火虫、闪电……
光源。人造光源灯光、烛光……
热光源阳光、闪电、蜡烛光、白炽灯光……
光源 冷光源萤火……
光的传播路线：光在空气或水中是沿着直线行进的。
小孔成像倒立的像。
七、教后记。
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