第1课运笔的提按。
教学目标：1. 学习运笔提按的写法。
2. 了解不同书法家运笔的提按变化特点。
教学重点与难点：
写好提按。教学过程：
一、激励导入。
二、学习“提”和“按”
提按是学习书法极其重要的技巧，可以说每一个笔画的书写都离不开提按。正确运用提按，能写出优美的笔画。楷书的起笔、行笔、收笔过程，提按转换丰富。
1. 观察提按的变化，发现区别。
教师出示：（1）轻按起笔；（2）折笔向右按笔下行；（3）渐行渐按；（4）向右下重按；（5）向又渐提渐行；（6）快提后收笔。
2. 练一练。
临写下面例字。
丈女久。教师讲解；
学生练习，教师相机指导。
3. 找一找。
比较不同书法家运笔的提按变化特点，以“之”为例。
柳公权褚遂良欧阳询赵孟頫。
三、总结。连续不断，持之以恒任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。
根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。
第二课我来写贺卡。
教学目标 1.了解基本的提按运笔技法。
2.通过提按的技法练习，让学生初步掌握提与按的书写方法。
3.体验提按产生的线条变化美感。
重点：掌握提按的运笔方法。
难点：掌握提按之间的转换技法。
贺卡内容：天天开心，心想事成、工作顺利、身体健康、永葆青春、桃李满园等。
教学过程 一、导入新课
1.教师提问：同学们知道9月10日是什么日子吗？这是我国的第几个教师节呢？这么重要的日子我们可以怎样来庆贺呢？
2.出示本课课题：(我来写贺卡》
二、学习新知
1.展示各种贺卡，让学生初步感知用毛笔制作贺卡的魅力。
2.展示贺卡“师恩”,让学生观察版面设计及“师恩”二字的书写特点 (1)观察“师”字的结构特点。
师：左右结构，左高右低，左收右放，末笔悬针树伸展 (2)观察“恩”字的结构特点。
恩：上窄下宽、上收下放，心字底的三点相互呼应。
3.学生练习书写例字三遍。
4.评一评：对学生的书写作业进行点评，巩固左高右低，左收右放，上窄下宽、上收下放的书写规律。
三、制作贺卡
1.学生讨论怎么设计写有“师恩”两字的贺卡
2.学生选择一种颜色的卡纸进行设计，考虑字的位置、大小以及周边如何装饰等，可以采用剪、画、贴、写等多种方法来 3.教师巡视指导，并提醒裁剪时注意安全。
4.作业点评，通过激励性评价，进一步培养兴趣。 四、拓展延伸
1.拓展训练：教师节黄卡的内容除了“师思”两字，还可以写哪些内容？
还可以写天天开心、心想事成、工作顺利、身体健康、水葆青春、桃李满园等。格式除了横写，还可以怎么写？还可以竖写、扇形写等。
2.延伸思考：当想写的字写不好时，有哪些办法可以将它写好？可以集字、查书法字典、请老师书写范字等。
五、整理反思
1.师生问答：在这节课上，同学们学会了什么？
2.教师总结：通过本课时的学习，同学们在教师节来临之际，可以学以致用，用毛笔亲手写张贺卡来表达对老师辛勤教导的感恩，祝老师们教师节开心快乐。 3.清洁、整理学具。
第三课集字临摹练习（一）
教学目标。1. 初步掌握集字临摹的基本方法。
2. 集字创作“中国梦”三字书法作品， 掌握“中国梦”的书写特点。
3. 感悟****的“伟大中国梦”,体验中国书法的无穷魅力。
重点：写好“中国梦”三个字。
难点：处理好三个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。
教学过程。一、导入新课。
1. 教师出示集字作品“中国梦”，请学生欣赏。
教师：今天我们来完成一幅内容为“中国梦”的集字作品。
2. 出示本课课题：《集字临摹练习(一) 》
二、学习新知。
1. 了解含义。集字作品中“中国梦”的含义是什么？
教师：***总书记指出， 实现中华民族伟大复兴， 就是中华名族近代以来最伟大的梦想。中国梦是民族的梦， 也是中国人的梦。
2. 观察分析。
1)请学生说一说：这幅作品是什么幅式？ 这是一件横幅。
2)请学生说一说：这幅作品是由哪几部分组l 成的？ 这幅作正文、落款、印章三部分组成。
3)观察并思考：“中国梦”三个字的大小有何变化？ 笔画的字线条略细， 笔画少的字线条略粗。
4)字与字之间布白特点：字间距略小于一个字的大小。
5)请学生思考：落款的内容可以写些什么？ 时间、内容、作者姓名等。
6)落款字的大小：正文字的四分之一到三分之一大小。
3. 分析“中国梦”三个字的写法。
1)请学生书写这三个字， 并分组讨论。
2)教师示范书写并小结。
中”字“口”部呈扁状， 上宽下窄， 悬针竖从“口”部中穿过， 挺拔有力。“国”字为全包围结构。方框呈长方形， 横细竖粗， 左右两左细右粗， 左短右长， 内部笔画紧凑。
梦”字形态较长， 上部紧密， 笔画之间的距离小， 中间的秀宝盖伸展；“夕”部横撇的撇画向左下伸展， 斜中求正。
4. 学生练习三个字， 教师巡视指导。
5. 评一评：对学生在书写中的共性问题进行点评。
三、集字创作。
1. 分发事先准备好的宣纸。
2. 教学生折格子。注意正文、落款、左右边、天地等处的折法。
3. 学生临写， 教师巡视指导。重点检查学生字的大小、留白是否统一协调。
4. 作业点评：通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣， 体验书法创作带来的成就感。
四、拓展延伸。
1. 拓展训练：讲解“中国”三个字写成条幅如何安排， 写成扇雨加安排， 回家后试着进行二次创作。
2. 延伸思考：利用今天学习集字创作的方法， 从《多宝塔碑》中集字书写“精忠报国”四字。
五、整理反思。
1. 师问生答：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题？
2. 教师小结：今天集字临摹创了“中国梦”的书法作品。
3. 清洁、整理学具。
第四课人字头与登字头。
教学目标。1. 初步掌握人字头与登字头的书写要领， 了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
2. 能临写好“金、翕、登、发”四字， 要求写得正确、端正、结构比例适当。
3. 培养良好的书写习惯， 体验带有人字头与登字头汉字结构的美感。
重点：掌握人字头与登字头的书写要领。
难点：观察、领悟有人字头与登字头字的结构特点和规律。
教学过程。一、导入新课。
1. 整体感知：出示“金、念、登、发几字， 请学生说这四个字是什么结构， 它们的偏旁是什么。
2. 学生讨论， 教师总结。出示本课课题：《人字头与登字头》
二、学习新知。
1. 人字头与登字头的写法。
1）说一说特点：请学生观察四个上下结构的字， 说说这四字有什么特点。
2）找一找规律：人字头书写规律。
展示“人字头”,找一找特点。
书写要领：先撇后捺， 撇细捺粗。撇撩夹角约90度， 收笔捺高。
3）写一写：学生试写人字头， 导师巡视指导。
4）评一评：对学生书写的人字头进行点评。
5）说一说：登字头与人字头的相同点和不同点。
6）试写登字头， 教师巡视指导。
7）请学生用铅笔或钢笔先双钩再填写书上几个字的偏旁位置是否合理。
2. 范字临习。
1）出示“金、念、登、发”四字， 请学生说说写好这些要注意什么。
金”字为上下结构， 人字头撇轻撩重， 下面的横有长知变化最后一横为长横， 中间的露竖在中线上。
念”字为上下结构， 人字头撇细撩粗， 第三， 四笔为短横，略上斜。“心”呈扁势， 托起上部， 但仍在人字头的覆盖下。
登”字为上下结构， 上宽下窄。左小右大， 下部“豆”,笔画紧凑， 末笔长横伸展。 “发”字为上下结构， 登字头的右撩写成长点， 下部笔画较多左右紧凑， 不宜松散。
此四字整体需注意上宽下窄， 中心对齐。
2）学生临习“金， 念、登、发”四字。
3）教所现指导， 重点检查学生是否做到上宽下窄。
4）作业点评：通过激励性评价， 进一步培养兴题：重三绕字学生是否做到上宽下窄、中心线对齐， 是否做到撇细捺粗，及撤捺夹角约90度， 收笔撇低捺高进行点评。
三、拓展延伸。
1. 拓展训练：
比一比， 观察不同书法家欧阳询， 柳公权、赵孟频在处理人字头与登字头时的不同方法。
同一个偏旁， 可以有不同的处理方法， 处理好了， 同样有很好的艺术效果。
2. 了解《泰山刻石》。
1)出示《泰山刻石》, 请学生欣赏。
2)说说看了《泰山刻石》的感受。
3)教师介绍《泰山刻石》, 帮助学生了解《泰山刻石》的时间、背景以及书写风格。
四、自主练习。
1. 请学生观察“翕、合、食、发”四字， 说说书写这些要注意些什么“翕”字为上下结构， 上宽下窄。人字头撒捺伸展， 覆盖下部下面笔画较多， 各笔画位置要紧凑、合理， 重心平稳。
“羽”左短右长， 左右对称。
合”字为上下结构， 上宽下窄。人字头撇捺伸展， 覆盖下三笔短横刚好在横中线上，“口”部呈扁势。
食”字为上下结构。人字头的撇画伸展， 捺画为反捺。下部“良”横折的横画与首点粘连， 末笔也是反捺。
发”字写法与上面相同。
2. 学生书写这四个字， 教师巡视指导。
五、整理反思。
1. 师问生答：今天学习了哪些内容， 书写过程中我们最需要注意什么问题？
2. 教师小结：通过本课时的学习， 我们发现有人字头与登字头的字还是挺难写的， 我们知道了它们的书写规律， 即撤细捺粗， 撇捺夹角约90度， 收笔撇低捺高等。
我们还知道了要做到上宽下窄、中心线对齐， 这样才能写好带有人字头与登字头的字。
3. 清洁、整理学具。
第五课四点底与皿字底。
教学目标：1．初步掌握四点底与皿字底的书写要领；
2．能临写好“无、烈、盖、盘”四字，要求写得正确。
重点：掌握四点底与皿字底的书写要领；
难点：掌握四点底、皿字底与其组合部件之间的位置、大小关系。
教学过程：一、导入新课
1. 猜字谜：
2. 学生讨论，教师总结。出示本课课题：《四点底与皿字底》。
二、学习新知
学习四点底与皿字底的书写。
1)出示**，学生观察、讨论得出四点底与皿字底的笔顺和笔法。 (2)教师小结书写要领。
四点底：四点自左向右写，左点偏向左下，第二点竖而偏左，第三点高，最后一点偏向右下。排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，星上聚下散状。
五年级上册书法练习指导教案
第一课女字旁。教学目标 1 使学生认识女字旁撇点的形态特征，掌握颜体撇点的写法。2 使学生学会书写范字 如 好 引导学生发现两字的穿插 迎让等结构形态变化。3 引导学生观察 比较，培养学生的观察能力 审美能力和良好的书写能力。4 提高学生临写水平，使其感受传统文化丰富内涵。教学重难点 使学生认识女字...
五年级上册书法练习指导课教案
1 独体字 以横笔为主。一教学目标。1 初步掌握以横笔为主的独体字的书写要领。2 了解以横笔为主的独体字的一般书写规律。3 写好例字，要求写得正确 端正，结构比例恰当。二教学过程。1 出示以横笔为主的独体字。2 教师边书写边讲解运笔方法 上 以横笔为主的字，主横一定要写得平稳 舒展。如 上 字，底横...
五年级上册书法练习指导课教案
1 独体字 以横笔为主。一教学目标。1 初步掌握以横笔为主的独体字的书写要领。2 了解以横笔为主的独体字的一般书写规律。3 写好例字，要求写得正确 端正，结构比例恰当。二教学过程。1 出示以横笔为主的独体字。2 教师边书写边讲解运笔方法 上 以横笔为主的字，主横一定要写得平稳 舒展。如 上 字，底横...