—小学五年级上册美术《门画》说课稿。
李家畔小学教师：刘芳。
一、 说教材：岭南版美术出版社第一册第六单元《我们的家乡》第15课《门画》，教材内容为：第一，欣赏传统门画和现代门画，分析门画艺术的四个主要特征；第二，通过分析几幅学生作品，引导学生画一幅或一对门画，从中培养学生的装饰性造型能力。
二、 说学生：教学对象是小学五年级学生，他们在以前的课程中已经学习果有关“门画”方面的一些知识，这节课是在以前的基础上继续来**门画艺术的表现手法，使学生提高创作水平。
三、 说教学目标：
知识与技能］
1、让学生初步了解门画的造型、色彩、构图的艺术特点。
2、鼓励学生大胆用语言表达对门画的感受。
3、让学生了解民间门画的寓意。
过程与方法］
1、学生通过回忆、询问长辈、翻阅书籍、上网查询、参观展览等方式了解什么是门画，了解门画的历史及发展。通过收集门画、门画故事以及门画的装饰物等，进一步加深对门画的认识，培养学生自主**的能力。
2、通过让学生动手涂绘门画，感受门画独特的美。体验美术活动的乐趣，培养学生的学习兴趣。
情感、态度、价值观］
培养学生热爱祖国民族传统绘画艺术，热爱生活的情感，激发学生的民族自豪感。
四、 说教学重难点：
1、教学重点：感受传统门画的造型、色彩、构图等特点。
2、教学难点：通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画欣赏活动。
五、 说教学准备：
1、布置学生用两周的时间通过询问父母、老师，查阅书籍或上网查询，了解什么是门画，并搜索门画以及与门画相关的艺术饰品。
2、老师尽量多搜集一些门画，并制成课件。
六、 说教学过程：
(一)、课前**新门的**，创设过年的气氛，紧接着欣赏**引入新课。（目的是为了激发学生的灵感和兴趣）
二）、介绍门画。
1、门画的来历（让学生回忆历史了解门画艺术）
1）教师讲故事（了解门画的由来）
2）展示各种门神（了解不同时代的风格和作用）
2、门画欣赏（学生活动：观察．发现）
1）对比传统门画与现代门画的异同。（感受不同时代门画的差别）
2）展示各自收集的门画资料。（介绍各自收集的门画特点，了解门画的不同题材及制作形式）
3、想象与创作：（作业）
以线描的形式表现自己喜欢的一幅（对）门画或自己喜欢的一幅（对）门画或自己创作一幅（对）门画。（进一步掌握创作的过程和方法）
4、作品展示，评价。（给于学生成绩的肯定与激励，同时增强学生班级的集体意识）
5、小结：（对课堂知识的回忆与巩固）
6、板书：（形成系统性、直观性的教学）
门画——传统民间艺术。
传统门画———对比)——现代门画。
7、课后延伸：
中国传统的“门画”是什么样的？（进一步**门画艺术，了解更多的门画知识。丰富学生的课外知识，拓展知识面）
8、教后反思：（对教与学的弥补与巩固，进一步提高教学水平）
李家畔小学。
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四年级美术年画说课稿。教学目标 知识与技能 1 让学生初步了解年画的造型 色彩 构图的艺术特点。年画艺术教案。2 鼓励学生大胆用语言表达对年画的感受。3 让学生了解民间年画的寓意。过程与方法 1 学生通过回忆 询问长辈 翻阅书籍 上网查询 参观展览等方式了解什么是年画，了解年画的历史及发展。通过收集...
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