教学目的。
1. 知识目标：
让学生了解**地址。
2. 能力目标：
掌握ie浏览器的基本使用方法。能够利用ie浏览器浏览web网页。
3. 情感目标：
让学生在解决问题的过程中，体验成功的快乐，培养学生的自信心。
教学重难点。
重点：ie浏览器的使用。
难点：**、超级链接。
教学过程。一、导入新课：
上过网的同学请举手。你上网都做什么呢？(学生回答：查资料、看flash动画、听**和玩游戏等。)今天我们学习因特网的**地址。
二、学习新知：
自学因特网和**部分，回答以下问题：什么是因特网？、因特网的主要用途是什么？什么是**？**的作用是什么？你知道哪些**？
教师提问并讲授有关概念。
请学生演示如何浏览**。进入目的网页的两种方法。
在地址栏中输入**；
通过链接。练习通过“链接”进入网页。教材中的例子都是在同一个**中浏览，教师要提供从一个**链接到另一**的例子。在学生练习过程中，教师要注意观察学生的学习兴趣、爱好。
三、反馈及小结。
你能不能说一说你浏览了哪些**？发现了哪些你喜东西？”教师根据学生回答情况进行总结，并指出因特网就像一座宝藏，我们可以去寻找我们喜欢的宝物。
四、布置作业。
预习下一课内容。
附送：2019-2023年五年级信息技术上册大海行船教案龙教版。
教学目标。1．知识目标：了解新元件里的三种属性；并能利用矩形工具画帆船；用颜料工具为帆船上颜色；创建关键帧，完成动画效果制作。
2．能力目标：本课动手实践的东西较多，以自主**、小组合作的方式。通过课程内容的合理延伸或拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展。
3．情感目标：学生通过教师的引导勤于思考，敢于实践，从中提高自我学习的能力，分析问题、归纳问题和解决问题的能力，丰富想象力，不断提高学生的实际操作能力。
教学重点。了解元件的“影片剪辑、按钮、图形”三种属性；
教学难点。关键帧的创建。
教学准备。硬件资源：多**教室，64m以上内存
软件资源：win98，winxx，flsah 5
素材资源：教师准备帆船的**，有条件可以展示帆船的模型或准备一段录像，也可以为学生提供自学课件。
教学过程。一、创设情景，提出问题。
出示帆船**（或展示模型、放录像）动画中已经有了蓝天、大海、小雨……，启发学生觉得是不是少了点什么呢？让同学自己想到要是有条船就好了。这里教师也可采用前几课的作品导出，问学生作品中缺少了什么。
从而点出本课学习内容是：
1．介绍新元件里的“影片剪辑、按钮、图形”。
2．利用矩形画帆船；并为帆船上颜色。
3．如何为大海增加图层，创建关键帧的位置，完成动画效果。
二、自学**、协作学习。
建议教师在学习总体目标的框架上，把总目标细分成一个个的小目标，并把每一个学习模块的内容细化为一个个容易掌握的“任务”，通过这些小的“任务”来体现总的学习目标。
新元件”的三种属性：图形、按钮、影片的学习，建议教师安排学生利用自学课件完成。在学生学习过程中教师一定要把握好指导和帮助的尺度，对学生容易混淆的概念不仅要在课件上介绍清楚，教师还要适时进行学习过程中的反馈注意交代图形与影片的区别（图形是影片的一部分）。
让学生通过以往学习过的软件相互对比，用矩形工具画出帆船，并为帆船上颜色。这里的直线、铅笔、油漆桶……工具同画图中的基本一样，所以可以让学生自己完成这一部分的内容。教师要巡视并做出指导。
注：这里如何用箭头工具更改顶点以及弧线（学生自由讨论）。最后由老师总结；颜料桶和墨水瓶的功能一定要学生区分开。
关键帧的学习，教学可以采用分组学习方法，这样不但可以让学生相互借鉴，还可以锻炼学生团队的协同能力。教师最后要对关键帧的概念和作用要交待清楚，要让学生真正理解，所以可以适当地加上一些练习，以巩固知识，为下一阶段的学习打好基础。
教师可以根据学生情况，对教材内容进行适当的调整，学有余力学生要鼓励他们自己创意一个动画；一般同学能完成帆船驶过大海就可以。教师对不同创作风格、不同解决思路要及时反馈，发挥有经验的学生的作用，在班级里形成谁能解决问题谁就是小老师的风气。
三、总结。学生之间在学习上存在着差异，应允许一部分学生经过一段时间的努力，在完成基础目标的同时，随着知识与技能的积累逐步达到应达到的目标。教师评语不能固定模式，但针对性要强，语言力求简明扼要，具体，要避免一般化，尽量使用鼓励性的语言客观、较为全面地描述学生的学习状况，充分肯定学生的进步和发展，同时指出学生在哪些方面具有潜能，哪些方面存在不足，这里可以以组为单位，小组间进行评比：
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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