第一课智能机器人登场作者：心海无尘。
教学目标：1.了解当今种类繁多的机器人家族。
2.认识机器人的本领。
3.认识**机器人。
4.了解真实的机器人。
教学重点：认识机器人的本领。
教学难点：认识**机器人。
教学时间：一课时。
教学过程：一、导入新课。
同学们，我们猜个谜语好吗？
早晨，我们吃过早点上学以后，它立即用吸尘器清扫房间，用洗衣机洗涤我们换下的衣服。**铃响了，它马上拿起耳机，在一张便条上记下对话内容。门铃响了，它并不急于开门，而首先问来访者是谁，然后根据来访者的声音仔细辨别他是不是主人的客人，以此决定是否开门。
做晚餐的铃声响了，它走进厨房，熟练地焖米饭、炒菜，为我们准备可口的饭菜。门铃又响了，一听那熟悉的声音，它就知道是主人下班回来了，马上开门迎接……你知道它是谁吗？生答，师总结。
那么今天我们就来一起认识一下，我们的新朋友——智能机器人。
学生通过预习，查找资料来回答问题。
学生自己看书认识。
二、了解当今种类繁多的机器人家族。
同学们，你们知道吗？机器人技术作为20世纪人类最伟大的发明之一，自60年代初问世以来，经历40余年的发展已取得长足的进步。还有谁知道其他有关机器人的知识，说出来大家一起分享一下？
生答。三、认识机器人的本领。
你想更多地了解机器人吗？你想探索机器人世界的秘密吗？让我们一起进入机器人世界，共同探索机器人世界的奥秘吧！老师给同学们几个**大家一起去看看机器人到底有多神奇，let’s
go！机器人世界：
机器人博览：
看到这么多有关机器人的资料，同学们你来想象一下，未来机器人长什么样子？会干些什么？好在课本上写下自己的想象。
下面，我们就一起认识一下我们身边的机器人朋友“智能宝宝”（展示机器人）
四、认识**机器人。
我们将要学习的是**机器人。svjc就是机器人的**系统，它是为**机器人定制的编程工具。宇航员遨游太空之前，都是先在虚拟**的太空环境下进行练习的。
许多大型工程在动工之前，也都是在虚拟**的环境中进行测试论证的。svjc就拥有一个功能强大的系统**模块，可以创建和真实的机器人功能相当的虚拟智能机器人。
师：展示智能宝宝的本领。
1.单击 “打开”按钮。
2.选择c:svjcsample中的“自由行走”程序，单击“打开”按钮。
3.单击 “**”按钮。
4．双击“标准灭火场地”，进入系统**活动场地。
5．找到并单击智能宝宝，将它拖放到**活动场地中。
刚才我们学习了虚拟**机器人的一些知识，可能有些小朋友手中有真正的机器人，下面我们以“能力风暴”as-mii型机器人为例向大家简单介绍一下。
五、了解真实的机器人。
机器人的模样？
机器人各个部位？
同学们可以看书也可以看老师这里的机器人来观察分析一下。你能说出**机器人和真实机器人的相同和不同之处吗？
师总结：同学们今天我们认识了机器人及我们新朋友：“智能宝宝”，可算是收获不小。他的本领可大，这节课，你们先自己研究，下节课我们接学习他的本领。
教后记。学生对机器人有着很轻的神秘感，比较感兴趣。
第二课智能宝宝学唱歌。
教学目标：1、认识**系统程序编辑界面和**环境演示界面；
2、学会设置声音模块，让“智能宝宝”发出声音；
3、学会保存程序。
教学重点：学会设置声音模块，让“智能宝宝”发出声音。
教学难点：学会保存程序。
教学时间：一课时。
教学过程：师准备好机器人唱歌的程序，上课时**。（演示）
同学们，我们上节课一起认识了我们的新朋友机器人——“智能宝宝”。大家听听这是谁在唱歌？唱得这么好听？（生答）
同学们你们想不想像老师那样也让你的“智能宝宝”会唱歌？这节课我们就一起学习一下，怎样让“智能宝宝”唱歌。
一、认识**系统程序编辑界面和**环境演示界面。
1．在“发音”模块上单击鼠标左键，出现发音模块；
2．将发音模块移到主程序图标下，单击鼠标左键；
3．主程序图标和“发音”模块之间用箭头连接起来，就表示成功了。
4．在“发音模块”上单击鼠标右键，就弹出了设置对话框。
这是智能宝宝发音的时间，二分之一音符代表发音0.5秒，四分之一音符代表发音0.25秒……
设置好了之后，我们单击“确定”按钮，看看原来的发音模块现在有什么变化？
5．布置任务：
自己设置一个音符，发音时间为0.5秒。
智能宝宝”练发声，让“智能宝宝”发出声音，必须在它的活动场地中才行。
二、学会设置声音模块，让“智能宝宝”发出声音。
1．单击工具栏中的**图标。
2．单击“新建环境”按钮，进入系统**模块。
3．将“智能宝宝”拖到活动场地中，单击鼠标左键，“智能宝宝”就停在鼠标所在的位置，然后就会按照设置的音符发出声音。
同学们，你听到声音了吗？好听吗？
引导学生提问：我想让“智能宝宝”发出多个音符，应该怎么办？
布置任务：同学们让“智能宝宝”唱出（高音）”。
同学们，让“智能宝宝”发一个音、发多个音，我们都学会了，是不是很容易，那下面我们再来考虑一下，要删除没有用的“发音模块”，应该怎么做？
1．先用鼠标单击要删除的发音模块。
2．然后，把这个发音模块拖到垃圾箱里，就可以将它删除了。
小提示：1、要删除连续的多个模块，可以从要删除的第一个模块起，将其下面的一串模块一并拖到垃圾箱中。
2、改变声音后，必须重新进入**环境中，“智能宝宝”才能发出新的声音。
删除了没有用的，但是我们已经设计好的程序怎么把它保存起来呢？同学们你们自己试着保存一下，根据咱们以前学习word保存的方法试一试。
三、学会保存程序。
找到“保存”按钮，点击一下，保存完毕。也可以输上自己喜欢的名字，然后在保存，便于查找。
师总结：我们现在学的知识越来越有趣，这节课学习了，让“智能宝宝”发出声音，拿下节课我们研究什么呢？请同学们回去预习一下。
教后记。学生对声音模块运用比较熟练。
第三课唱支歌来给你听。
教学内容：让“智能宝宝”唱出较完整的曲子。
教学目标：1、继续使用声音模块，让“智能宝宝”唱出较完整的曲子；
2、学会使用多次循环模块和永远循环模块；
3、会打开保存过的程序。
教学重点：继续使用声音模块，让“智能宝宝”唱出较完整的曲子。
教学难点：学会使用多次循环模块和永远循环模块。
教学时间：一课时。
教学过程：一、同学们，我们上节课一起学习了让我们的新朋友机器人——“智能宝宝”，发出单个音节。大家想象一下，他会不会唱一首完整的歌曲（生答）
师准备好机器人唱歌的程序，上课时**。（演示）
同学们听过了老师的“智能宝宝”唱完歌以后，下面就是你们也让你的“智能宝宝”学着唱一首完整的歌曲。这节课我们就一起学习怎样让“智能宝宝”唱一首完整的歌曲。
二、继续使用声音模块，让“智能宝宝”唱出较完整的曲子。
展示歌曲：小小歌唱家。
歌曲《两只老虎》：4/4
两只老虎，两只老虎，跑得快， 跑得快， 一只没有眼睛，5 6 5 4 3 1 | 3 5 1 -|3 5 1 -|3 5 1 -
一只没有尾巴，真奇怪， 真奇怪， 真奇怪。
同学们，我们用前面学过的知识先来编写前两个小节吧。编完后，进入到**环境中听一听。
同学们，在编写的过程中，好多同学问老师，这首歌里面有好多音节是重复出现的，由没有简单一点的方法来编写？像这种情况，就可以使用“多次循环模块”来帮助我们。
三、学会使用多次循环模块和永远循环模块。
1． 单击“控制模块。
2．选择多次循环模块。
3．先把编写好的第一小节的内容拖到一边。
4．把“多次循环模块”拖到“主程序”下面。
5．把第一小节的内容拖到“多次循环模块”中。
6．在“多次循环模块”上单击鼠标右键，弹出设置对话框。循环次数设置为2次，单击“确定”按钮。
这样是这做一做，看看编写起来是不是更简单了？
试一试：1、去智能宝宝的活动场地中听一下，效果怎么样？
2、把“多次循环模块”改成“永远循环模块”,听听有什么区别？
师提示学生，进行总结。
四、会打开保存过的程序。
同学们我们**来一个游戏：
**擂台赛。
做一做：使用“多次循环模块”和“发音模块”完成这首曲子的编写，并在小组中比一比，赛一赛。
对于已经保存好的文件，我们可以利用“打开”按钮把它重新打开，进行修改。
试身手：编写下面的歌曲：
粉刷匠》2/4
我是一个粉刷匠粉刷本领强，5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 -
我要把那新房子刷得很漂亮，2 2 4 4 | 3 1 5 | 2 4 3 2 | 5 -
刷了房顶又刷墙刷子飞舞忙，5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 -
哎呀我的小鼻子变呀变了样。
闪烁的小星》2/4
一闪一闪亮晶晶， 满天都是小星星，5 5 | 4 4 | 3 3 | 2 - 5 5 | 4 4 | 3 3 | 2 -
挂在天空放光明， 好像千万小眼睛。
师做课堂总结，我们从一个音符到一首完整的歌曲，一步一步教会了“智能宝宝”唱歌，收获简直太大了。下节课我们再来一起来看看他的眼睛是怎么看到东西的。
教后记。对于音符的掌握学生有点困难。
第四课一闪一闪大眼睛。
教学内容：给“智能宝宝”“设置眼睛”模块。
教学目标：1、熟练掌握“设置眼睛”模块。
2、掌握“延时等待”模块。
教学重点：熟练掌握“设置眼睛”模块。
教学难点：掌握“延时等待”模块。
教学时间：一课时。
教学过程：上节课就有同学问我，“智能宝宝”有嘴巴会唱歌，那它有没有眼睛来看东西呢？现在我就来回答这些同学的问题，当然有了，而且它的眼睛还能一闪一闪的，很漂亮呢！
不信，让我们一起做一做。
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