五年级5课 ,<古诗词三首 》导学案。
一、学习目标：
1.学会生字“篙、棹、媪、剥”会写生字“牧、蓑、遮、醉、媚、锄、剥”。有感情地朗读课文背诵课文。会默写《牧童》。
2.运用看注释，边读边想象诗中情景的方法了解古诗词大意。
3.感受、体验诗词中所表达的童乐、童趣。
二、重点难点：读背诗词，体会作者用词的生动传神，感悟诗词中童年生活的快乐。
一、收集有关吕岩、杨万里、辛弃疾的生平轶事资料。
二、我会读会组词：铺（ ）篙（ ）棹（ ）媪（ ）剥（）蓑（ ）醉（）亡（ ）乐（ ）
三、我会写：牧蓑遮醉媚锄剥。
四、我会理解：1.看注释理解弄（）蓑衣（ ）安仁（ ）篙（ ）棹（ ）怪生（ ）清平乐（）茅檐（ ）吴音（ ）相媚好（ ）翁（ ）媪（）亡赖（ ）
2.结合诗句理解：牧童（ ）卧（）舟过安仁（ ）张伞（ ）使风（ ）
五、我会朗读。（至少要读三遍，做到正确通顺。当然读得有感情更好。）
六、我会了解大意：（提示）什么人什么时候在什么地方干什么，当时周围是怎样的，有趣的是什么？还要注意看插图哟！
七、仔细品读《牧童》
1.根据诗句想象画面，用自己的语言描述一下你看到的情境。划出最能体现童趣的诗句再品读找出诗句中最传神的词，谈谈自己的理解。
2.我能用这个句式说说我的想象：牧童把笛子放在嘴前，时而轻轻一吹，悦耳的声音使老牛竖起了耳朵。时而（ ）时而（ ）时而（ ）
3.我能结合想象把诗读得有情趣。还能背诵。
八、仔细品读《舟过安仁》
1.根据诗句想象画面，用自己的语言描述一下你看到的情境。划出最能体现童趣的诗句再品读找出诗句中最传神的词，谈谈自己的理解。2.我能结合想象把诗读得有情趣。还能背诵。
九小组内自学 《 清平乐。村居 》
达标测试1.编故事。提示同学们，透过诗人的笔触，我们看到的是儿童生活的一个小小的镜头。
如果我们把诗中的镜头再放大一点，就会成为一幅流动的画。尝试一下吧，把你感兴趣的一首诗改写成一个故事 2 默写《牧童》背诵《舟过安仁》
五年级下册5 古诗词三首
5.古诗词三首。主备人 潍坊市实验小学刘静松。教学目标 1.会写 牧 蓑 等7个生字，重点指导 蓑 的写法。会认 篙 棹 等4个生字，强调多音字 剥 的不同读音和意义。2.有感情地朗读诗词，读出诗词的韵律和童年生活的情趣和快乐，背诵三首诗词，默写 牧童 3.学习并运用想象画面的方法，理解三首诗词所描...
小学语文 五年级下册 第5课 古诗词三首 作业本 答案 人教版
5 古诗词三首。1 给加点字选择合适的读音，正确的打 蓑衣 shuai su 停棹 zhuo zh o 清平乐 le yu 翁媪 yun o 亡赖 w wang 剥莲蓬 bo b o 2 把古诗词补充完整。1 一叶渔船两小童 收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风 2 茅檐低小，溪上青青草 ...
五年级上册5《古诗词三首》教学设计
一 泊船瓜洲 一 导放 我们一定从小就能背诵 举头望明月，低头思故乡。是的，古往今来，游子思乡，叶落归根，人们写下了多少动人的诗篇。今天我们再来学习三首表达思乡之情的古诗词，体会那浓浓的思乡之情。打开教科书，我们要学习哪三篇古诗词？二 新授。1 我们首先来学习第一首，王安石的 泊船瓜洲 王安石，原籍...