人教版小学五年级上册Unit

人教版小学五年级上册unit2lesson7shelookslikeactive.教案。

一．教学目标：知识目标：（1）正确听、说、读、写，听、说、认读单词smartaustraliajapanfrance。

2）能够在情境中理解、会说、会用“howoldareyou?”“wheredoyoucomefrom?”

howdoeshe/shelookslike?”

能力目标：通过本课会话和课后作业培养学生综合、灵活运用所学语言进行简单交流的能力。情感目标：（1）培养学生乐于参与的精神。

2）学生通过欣赏几个不同国家的服饰、建筑，养学生尊重不同国家文化的情操。

二．教学重难点：

1重点：能够听说读写单词“howoldareheshe”并能灵活运用句型“howoldareyou?”“where

doyoucomefrom?”“howdoeshe/shelookslike?以及第三人称单数的表达法。

2难点：学习如何询问他人的年龄，国籍，描述其外貌和个性特点。例如：hecomesfrom

三．教学准备课件。

2.对话部分的flash**课件。3.写有重点句型的长纸条。

四．教学过程1热身：

以一首英文歌曲将学生的注意力转移到课堂上来，让学生演唱howoldareyou?为本课学习内容作铺垫。

2新课导入：

1）角色扮演：教师戴lisa的头饰以lisa的身份向学生介绍她的房间，引出**里的主。

人，她的新朋友ted。

2）教师口述：教师介绍ted的年龄，国籍，外貌特征，个性特点等，此过程要求学生仔。

细听教师话语中所包含的ted的信息。

3）师生交流：然后教师向一位同学提问ted的个人信息，引出本课三个重点句型，“how

oldishe?”“wheredoeshecomefrom?”“howdoeshe/shelookslike?

”继而引出三个句型的复数形式。教师**课文录音，核实以上问题的答案。

4）启发学生交流：教师展示出日本，法国，澳大利亚三个国家的**，包括国旗，领土。

形状，人物形象及特色建筑。教师要求学生根据图中所给的信息运用三个重点句型编对话并在座位上表演。3趣味操练：

1） 教师再次**对话录音，学生逐句跟读模仿。（2）学生分角色练习对话。

2） 3）选两名同学带lisa和dad的头饰到前面分角色表演对话。对表演出色的要给予奖励4课堂评价（作业布置）：

3） (1)完成活动手册中相关内容，要求学生听录音，读句子，然后根据录音顺序在小圆圈内标序号，检测学生听力理解能力和认读句子的能力。

4） （2）自制一张调查表，内容包括name，age,country,goodat,5） whatdoeshe/shelooklike,请每位同学将自己最好的朋友的有关信息填写在**并为他画像，下次英语课堂上交流。

11） 五．板书设计howoldareyou?

12） wheredoeshecomefrom?

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