小学一年级的学生，都是刚刚入学的儿童，天真浪漫，爱说爱动，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。为了使这些孩子能从幼儿园的生活平稳过渡到小学的学习生活，在一年级的数学教学中设置了学前准备期活动，“学习准备期”教育的实施和推进，让新入学的儿童的学习过程与身心发展特点相符合。在准备期的教学中，我们重点在于培养学生对数学学习的兴趣和一些基本的课堂学习习惯。
一、 专心听讲的习惯。
1、 倾听老师讲话，眼睛要看着老师。
2、为了让学生上课能够专心听讲，我们首先强调学生们在课堂上的坐姿。在课堂上大张旗鼓的表扬坐得端正的孩子。
3、要求学生倾听其他同学发言时做到不插嘴，能把别人讲的内容完整地听完。
4、能在仔细听取别人的意见后将自己的想法加以完善。
二、 书写习惯。
低年级学生的书写习惯非常重要，书写不认真，会造成孩子在计算上较粗心，容易看错数字和符号，所以我们在一开始的时候就应教会孩子怎么用尺、铅笔、橡皮、垫板，养成孩子良好地书写习惯。
1、簿面整洁，字迹端正；要求写字执笔姿势正确，字写得规范、清楚。
2、所有横线等号、连线用尺划；（养成右手拿笔，左手执尺的习惯）
3、及时订正作业，订正统一规范。
三、 阅读课本的习惯
1、教会学生看书。能按老师的要求找到第几页，找到第几大题的第几小题。
2、低年级的孩子识字量较少，所以当孩子在做第一次练习册时，教师就应带领孩子用手指点着题目，一字一字地读出来，从一开始就培养孩子先读题再做的习惯，这样孩子做题的正确率就会大大增加。
四、说的习惯
1、举手发言，声音响亮 ；
2、回答问题要语句较完整；
3、能在小组交流中敢于发表自己的观点 ；
4、初步学会讨论规范，不懂就问；
五、培养学生独立思考的习惯
低年级的学生很容易产生依赖的心理，别人说多少就是多少，别人怎么说他也怎么说，因此我们觉得在学习中更应注重培养学生独立思考的习惯，要鼓励学生勇于质疑问难。我们应该经常让他们来说说自己的想法，他们“逼不得已”只得开动脑筋，慢慢地也会有独立思考的习惯了。
六、培养学生认真做题的习惯，教给作业方法，树立典型榜样
培养学生认真做作业的好习惯，离不开教师的示范和指导，因为小学生年龄小，模仿能力强，所以老师要从自己的一言一行、从黑板上板书到批改作业，都要给学生一个正确的示范要求。这样日复一日，月复一月，就容易使学生养成良好的学习习惯了。
习惯是由许许多多的细节组成的，学生良好的数学学习习惯的培养，体现在日常教学的细微末节中，需要我们教师常抓不懈，只要不断努力，坚持不懈，相信每一个学生都会养成良好的学习习惯。
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