小学一年级学生良好的数学学习习惯的养成

作者：张梅真。

**：《新课程·上旬》2023年第11期。

摘要：孩子从幼儿园升入小学，他们的生活、学习发生了巨大的转变，学习成为他们在校的主要活动和任务。小学数学教学大纲中明确指出“在小学，使学生学好数学，培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，具有十分重要的意义。

”良好的学习习惯是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。

关键词：小学一年级；数学学习；习惯的养成。

小学一年级学生爱说好动，注意力特别不集中，如何使他们更快适应小学的校园生活，并且喜欢学习数学呢，掌握学习数学的方法，这是我们一年级数学老师在教学中最值得关注的问题。在数学教学中，怎样培养学生良好的数学学习习惯呢？我在近几年的一年级数学教学中提炼了以下几点：

一、培养学生学会倾听的学习习惯。

认真听讲是学好数学的第一步，认真倾听学生说的话，既是得到外界信息的重要**，又能培养学生尊重同学。

作为老师，我们在课堂教学中，可能会碰到这种现象：教师讲的课学生不认真听，请学生回答，学生不知所措，直瞪着老师看；还有一种情况学生一边争先恐后不规则的高举小手，一边急切呼唤“我来！”“我会！

”。教师请手举得高的学生发言，其余学生却无心聆听，或为自己未能发言而抱怨，生气，嘟着小嘴。或迫不及待地与同学交流，根本不当老师在上课；学生一个一个回答问题后，再请学生发言，学生不能归纳或者又回答重复。

长期这样，这个班的学生学习起来就会感到越来越吃力，成绩也会越来越差，不仅是个别孩子，可能是三分之一会受影响。怎么改变这种不良习惯呢？

课上我要求学生全神贯注地听讲，老师上课学生不动笔，手平放桌上，手上动其他东西会被严格批评或者没收。但是主要采取正面引导的方法，看到某某学生听讲特别认真，我就适时的表扬。“张×听讲多认真啊，有的小朋友真应该向他学习。

”这样下来孩子不仅学会向榜样看齐，自己还进步了。而看到个别不认真听讲的学生，我会用目光来暗示提醒。