从教多年来，我是第一次与一年级的小学生近距离一起学习和生活。我真正地体会到孩子们的童真和他们的无忧无虑。我仿佛也回到了童年。
对于刚入学的小学生来说，他们对周围的一切都感到新鲜和陌生。他们的行为习惯都要在学校受到规范的教育。
小学生在校时，他们的坐、立、行、跑步、写字、个人卫生、集体卫生的保持、如何讲文明、懂礼貌等等都很关键。俗语说：“金无足赤，人无完人。
”由于每个学生的家庭环境、社会环境及自身的心理品质和基础不同，他们在学校就会表现不一样。
小学生爱模仿，而学生接触最多的是老师。老师是学生模仿最多的对象。孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”言传是身教的基本形式，而身教是言传的有效手段。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。
本学期，我注重对学生进行一下几方面的养成教育。
一、从生活方面。
我与这些孩子们交往已有半年多的时间啦，与学生有较多的接触。我从他们生活中的每一件小事要求做起，我教育他们讲卫生，并能在家长的指导下自己洗脸、洗脚，早、晚漱口、刷牙，饭前、便后洗手，并且在他人的帮助下，学会做一些力所能及的活儿。如穿衣服、穿鞋……在老师的指导下，学会擦桌子、擦黑板、扫地、整理书包，穿戴要整洁，不随地乱扔果皮、纸屑，自己能做的事情要自己去做，让学生学会自理。
二、礼仪方面。
学校是教育人的地方，老师既要教书又要育人。学生在学校，老师还要教育他们讲文明、懂礼貌，在校听老师的话，见了认识的人要有礼貌的和他人打招呼。在家要听家长的话，在家人面前不撒娇、不任性，别人说话时，不随便插话，还要学会使用：
“您好”、“谢谢”、“再见”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。首先，以我为例，本学期，我也注重对孩子们的文明礼貌教育。当学生有助于我时，我总是对它们客气的说声“谢谢”，与此同时，也让孩子们之间学会感激。
比如，当有同学帮助捡起掉下的物品时，要及时引导受助者向他表示感谢，说声“谢谢”。久而久之，“谢谢”等词已成了孩子们的口头禅。文明用语也成了学生们行动的指南。
三、能力方面。
从一开学，我就教育学生自己上学、下学。因为我们是农村学校，学生们的家离学校都不远。让他们学会独立，教他们学会克服困难。
也教他们和小朋友一起玩游戏，锻炼他们的动手、动脑能力。在课间，教他们做课间操、眼保健操，积极参与体育活动，强身健体。
四、学习方面。
首先，我教育学生上课要专心听讲，要集中注意力。对学习感兴趣，因为，兴趣是最好的老师，同时还要掌握正确的学习方法。
其次，在读书时，要注意保持眼睛离书本一尺远；坐立时，要保持身体离桌子一拳远；写字时，要做到手指离笔尖一寸远；即要做到三个“一”。这是小学生必须要做到的。同时我还注重指导学生的书写，要求学生书写工整、整洁，能按笔顺规则写字。
学生能按要求。
做到这几点，并非一朝一夕的事，我天天在要求，天天在规范，一学期下来，学生的书写有了一定的进步。
我经过一个学期的不间断训练，学生的三个“一”确实有了明显的进步，尽管写字的姿势还有不规范的个例，但我知道，习惯能成自然，我将一如既往地继续培养孩子们的好习惯，只有从小规范他们的行为习惯，才能真正地让他们上好每一节课。
五、安全方面。
我利用班会课经常给孩子们传授安全知识。我还刻意的去要求孩子们去记住自己的家庭地址，家人的**号码，父母的姓名及所在单位名称，自己所在学校的名称，教给他们认识红绿灯、人行横道、会自己过马路，还要知道一些防水、防烫、防触电的简单常识，并让学生记住三个特殊的**号码，如 还要他们知道什么时候用的到。
通过以上几方面的养成教育，经过一学期的训练，学生们有了很大的进步，他们不再是家中撒娇、任性的小淘气啦。他们学会了在课上遵守纪律，坐、立、行有了样。他们学会了讲卫生、讲文明、也能懂礼貌啦。
他们能按时作息，课上能专心听讲，课后能独立地、认真地完成作业。课上能规范坐姿，能规范书写，也积累了一些安全常识。记得有句话说的好，“好习惯能成就大事业”我相信功夫不负有心人。
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2 利用生动有趣 富有教育意义的课文 童话 寓言 小故事，对学生进行潜移默化的教育，这比一味地说服教育奏效很多。针对学生上课易溜号情况，学习课文 窗外小鸟轻点叫 时，有意识地引导学生如何排除课堂干扰，使学生懂得上课要不受外界干扰，专心听讲 在学习课文 轻轻地走路 时，让学生知道什么时候该轻轻地走路，...
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一年级养成教育教材
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