时间的脚步是无音的，它在不知不觉消逝，回望这段时间的工作中，大家获得了非常好的考试成绩，快快来写一份述职报告吧。那麼理应要怎么写述职报告呢？下边是我帮大伙儿梳理的小学一年级数学老师个人述职汇报，热烈欢迎阅读文章与个人收藏。
小学一年级数学老师个人述职汇报1
一眨眼一个学年又要告一段落。从执教至今，我也一直出任一年级数学课堂教学工作中，丁点的教学经验加上本学年出任了数学课教研组小组长和学籍档案管理人员每日任务，要我觉得这学年过得很丰富。另外也觉得就是我获得数最多的一个学年。
一、思想道德建设层面。
在师德师风上我一如既往，時刻严格管理自身的言谈举止。另外积极参加院校机构的教学活动，通过参观学习培训，出门上课等课堂教学，汲取有关的教学经验。帮我感受深刻的是张老师任教的测算课，这无形之中仿佛帮我的测算课指出了勤奋的方位，使测算课变的不会再那麼枯燥乏味。
二、教育科研层面。
认真完成每一项工作中和每日任务。
1、最先是备好课。在承继过去备课教案优势的基本上，依据本学年院校对备课教案的规定，又对自身的备课教案开展了一定的填补，使备课教案更为健全，更为有实用价值。
2、再次搞好后进生的课外辅导工作中。针对一部分后进生我运用课间活动及休息日为她们补习，尽可能让她们紧跟学习培训的脚步。
3、丰富家庭作业并立即批阅。本学年，在机构学员进行要求的工作的基本上，我给学员加了一项“口算天天练”主题活动。每日中午的自修课，我还给学员们出20道口算题，內容依据学员学习情况而定，学员口算题工作能力进一步提高。
平常喜爱对学员错误较多的题开展集中化梳理，分类解读，和学员一起立即找到答题对策。
4、针对教研组和学籍管理制度工作中，因为是刚触碰，一开始真的是一头雾水，一开始就想放弃了。但是转念一想，不触碰始终都不容易会。院校可以把这种每日任务交到我，或许是不得已，但也给了我锻练的机遇。
因此碰到不明白的我就多方面了解，一步步来走入每一项工作中。
三、念书是充实自己的好方法。
运用碎片时间，读了了《学学苏霍姆林斯基怎样当老师》、《学学孔子怎样当老师》、《陶行知教育名篇》及其院校里的一部分教育杂志，并干了一些阅读笔记。
四、勤奋方位。
学员的考试成绩一直触动着我心，也帮我产生了无形中的工作压力。有时觉得自身早已很勤奋了，全是认真的在看待每一项工作中，可是最后的考试成绩并不理想化，或许确实就是我仅仅端正态度，工作能力不足。因此我都必须持续的反省自己，寻找不够，勤奋改善，让考试成绩不会再变成。
我的牵绊。小学一年级数学老师个人述职汇报2
小学一年级20xx学年度迅速就需要过去，回望这一学年，遵循院校的管理制度，听从上级部门分配，喜爱、关注学员，严格管理，保证因人施教。我另外持续提升专业知识水准，刻苦钻研教材内容，全面提高课堂教学水准，且多倾听意见，向有工作经验的老师求教，力求精雕细琢。我是由于喜爱才从业老师这一岗位的，因此我工作心态是积极主动的、积极的。
从任教的第一天起，就规定自身的仪态礼仪要更为标准，由于从此以后我将言传身教，一言一行都危害着一批人，即我所文化教育目标的将来，我想对她们承担。
本学年执教一（2）班数学课，我依据院校、科组的工作计划，用心制订课程方案，并贯彻落实进行。
一、主动提升业务能力。
一年级选用的是人教的教材，和过去的教材内容有非常大不一样。对于此事，我用心刻苦钻研教材内容，学习培训新课程标准，细心感受新课程标准核心理念，了解教材内容的诗意，依据学员的具体情况制订行之有效的教学设计。积极参加科组教学活动，参加课堂教学改革讨论，到泰安小学拜师，外出上课、学习培训。
二、合理使用教学方法，想尽办法提升教学水平。
一年级学员刚进院校，一切都是那麼生疏、奇特，她们通常不适合新的学习环境，不习惯中小学组织纪律性的管束，再再加上她们顽皮好动的特性，通常会违背一些组织纪律性，犯错一些事儿。我先从搞好学员的课堂常规下手，塑造学员产生基本的习惯养成。在课堂教学中灵便选用不一样的教学方法，以正面教育为主导激励学员积极主动学习培训。
1、创设教学情境，激起学员自学能力。
教材活跃性强，我灵活运用教材内容，用心构建学员了解的情景，激起孩子学习的兴趣爱好。
2、密切联系日常生活具体。
数学课**于日常生活，日常生活又充斥着着数学课。在课堂教学中，我密切联系学员的日常生活具体，在现实世界中找寻数学课主题，让课堂教学接近生活，让学员在日常生活中见到数学课，触到数学课。
三、进行社会实践活动，塑造学员的自主创新素养。
波利亚说：学习培训一切专业知识的最好方式是根据自身的社会实践活动去发觉，由于那样发觉了解深刻，也最非常容易把握本质的规律性、特性和联络。当代教育基础理论认为让学员动手能力去做科学研究，而不是用耳朵里面听科学研究。
交给学员充足的时间和空间，让每一个学员都是有参加主题活动的机遇，使学员在动手能力中学习培训，在动手能力中逻辑思维，在逻辑思维中动让学员在动手能力、逻辑思维的全过程中探寻、自主创新。比如，在课堂教学观查与精确测量一章时，我设计方案了一系列的'主题活动。让学员相互之间量身高、量教室黑板、量教材等，让学员摆脱课堂教学，观查周边的事情，用恰当的长度单位换算叙述物件的长短和高宽比，用恰当的语言表达描述物件的部位。
课堂教学统计分析时，设计方案一些调研主题活动，如调研班级同学们喜欢吃的新鲜水果，男孩和女孩同学们的总数等，使学员在主题活动中探寻调研的方式，感受统计分析的重要性。
四、充分发挥协作优点，开发设计学员自主创新潜力。
协作讨论，即在课堂教学中小学生以工作组方式为学习培训人群，突显学员的合作与**，灵活运用团体的能量，一同发现问题，解决困难，那样有益于学员的语言表达能力工作能力和自主创新素养的提升，工作组由不一样性別、不一样考试成绩、不一样工作能力的学员构成，使优秀生的才可以获得使出，后进生获得锻练，差等生获得协助，共同进步，扬长补短，另外使学员的自主创新能力获得发展趋势。比如，在课堂教学二位数加二位数一学时，我分配了6人一工作组，**怎样计算19 18=。小组讨论时，学员都很积极地把自己的优化算法告知一个组同学们。
到报告結果时，竟发觉有2组学员找到6种优化算法，比书籍详细介绍的还空出了二种。我觉得那样的课堂教学，既充分发挥了学员中间的相辅相成功效，又塑造了学员的协作精神实质和创新精神，使学员的构思得到发展，观查工作能力、操作技能和逻辑思维能力获得锻练。
五、进行比赛、活动游戏，提升课堂教学学习氛围。
根据低学段学员的特性，引入比赛、活动游戏，学员主动性高，效果非常的好。趣味性。
六、应用夸奖激励学员，提升学员的学习培训自信心。
课堂教学内以夸奖为主导，分本人、工作组开展夸奖，常常应用称赞的语言表达激励学员，如太棒了！你的双眼真明亮！大家小组合作学习得非常好！
大大的提升了孩子学习的自信心和团体的团队的凝聚力。
本学年，我积极开展课堂教学改革讨论，上学期参与xx区中小学数学一年级优质课**评定中，我的十以内加减法）获3等奖；教案设计获一等奖；这学年担负xx区xx学年中小学数学课程改革创新课堂教学讨论课，受到好评。
我从业老师工作中仅有一年多，课堂教学缺乏经验，在工作上也有许多存在的不足，如孩子学习的主体性不高，在教学方法上还有待提高。将来，我能多向有工作经验的老师求教，追求进步，在工作上积累经验，持续探寻行之有效的教学策略，能够更好地自我完善。
小学六年级数学老师述职报告 数学老师述职报告 w
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除。小学六年级数学老师述职报告 数学老师述职报告。羽利小编特别推荐。首先作为一名数学教师，我同其他教师一样，尽职尽责，努力完成自己的各项教学常规工作。在每月一次的常规检查时，从没有出现一次不按时上交 晚交的情况。羽利小编为大...
小学一年级数学老师教学心得
新学期开学了，我仍然担任一年级的数学教学，开学第一课和孩子们一起分享了 数学课程纲要 为了让孩子们能够容易理解，我给这节课起名叫 这学期我们学什么？怎么学？课堂上，我明显感觉到孩子们过了一个假期，都长大了，更懂事了，在老师的指导下，他们都学会了自己翻看目录，自己说每个单元都有哪些内容？我留给孩子们一...
一年级数学老师寄语 3
我今年教一年级，我发现 一年级的孩子非常的天真可爱，一般以老师为中心，所以处理好师生间的关系也尤为重要。我是一年级的数学老师，要想教好孩子们的数学，我认为教师就是学生的表率，时刻都要注意自己的言行举止，一年级教师尤其要注意，去爱每一个学生。让他们觉得你和蔼可亲，都愿意亲近你，都喜欢你。在无形中他们也...