小学语文一年级教案《司马光》教学设计之三。
1、认识13个生字，会写别、到、那、都、吓、叫6个字。
2、正确流利地朗读课文，并能背诵课文。
3、感受司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人的品质。
4、培养学生创造性的思维能力。
教学准备：生字卡片、**。
教学时间：2课时。
教学流程：一、指导看图，从图中质疑。
1、出示插图，从图中你看出了什么？
2、你还有什么看不懂得吗？
学生质疑，教师归纳问题：（1）爬出来的孩子是怎样掉进缸里的？
当时的情况怎样？（2）是谁救了他，他是怎么救的？
二、揭题释题。
1、板书课题，读题。（1）知道司马是复姓。（2）识记司，组词。
2、简介司马光。（学生或教师）
三、初读感知，合作初步解疑。
1、自由读课文，注意读准字音，把课文读通顺。
2、识记生字。自主选择生字识记，组内交流，全班反馈。（采用各种形式认读生字，随机选择生字扩词或选择句子指导朗读。）
3、指名分段读课文。思考问题（1）（2）
4、小组讨论交流读懂的问题。
四、再读感悟。
1、学习1~3段，解决问题（1）。
1）借助插图了解大水缸的位置及这是怎样的一口缸。
2）读文后讨论，理解：不小心。
启发想象：掉进缸里的孩子会怎样？
3）朗读指导。
2、学习4~6段，解决问题（2）
1）看图读文了解别的孩子的表现，板书：哭喊叫找。
小组讨论这些孩子当时是怎么想的？
2）讨论司马光是怎么想，怎么做的。他是个怎样的人？
划出司马光的动作。理解：使劲砸。
3）质疑释疑。（针对课文内容提问，自由解答，教师引导）4、你喜欢司马光吗？用一句话夸夸他吧！
5、朗读指导。
五、学会背诵技巧。
教师引导，让学生悟出背诵的方法：看图背诵、想情节背诵、看板书背诵。
六、指导书写。注意偏旁在左的字在田字格中的位置。
七、拓展训练。
如果你是当时那些小朋友中的一员，你会怎么做呢？
要求：大胆想象。
八、作业布置。
把故事讲给家人听。
九、板书设计。
苏教版小学语文一年级下册《司马光》教学设计
一 教材依据。苏教版小学语文二年级下册22课 司马光 二 设计思想。根据新课标对低年级的学段要求，以识写字为主线，将识字与学文有机融合。三 教学目标。1.学会本课9个生字，认识一个新偏旁。理解由生字组成的词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。理解课文内容，体会司马光遇事沉着，机智救人的品质。3....
一年级语文上册教案《司马光》汇报课教学设计
体现情趣教学理念，将学习过程进入认知与情感的和谐统一的轨道，让语文学习更具生机与活力。运用多种教学手段，使学生都能产生浓厚的学习兴趣和积极的情感体验，尽可能地给学生提供直观生动的形象感受，把学生带入故事之中，让学生在具体的语言环境中学习语言 发展思维。设计特色 以学习汉字及语言文字为重点，运用形象有...
小学一年级语文司马光教案 1
教育资料 小学一年级语文司马光教案 1 认识司 假等 个生字，会写别 到等 个字。正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。二 重点和难点。认识并书写生字。通过朗读感悟司马光勇敢 机智的品。能从课文插图中学习仔细观察人物的表情 动作 神态。三 教具。多 课件 小黑板 生字卡片 录音机 带 四 课时 二...