11、小心，别伤着。
学情分析：一年级的学生思维比较活跃，但是自觉性较差，生活经验有限，所以我结合低年级学生的实际情况，改变了传统的教学方式，让学生自主学习、合作**、发展能力、提高综合素质。我在整节课上设置了经验交流、情景表演等多种学生们喜欢的教学环节，力求培养低年级学生“自主、合作、**”的意识，我相信如果对学生引导得当，教学效果一定会非常明显的。
一、教学目标：
1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护意识与能力。
3、受伤后，学会处理简单的意外事故。
二、教学重难点：学习防范意外伤害的基础方法。进一步发展自我保护意识和能力。
三、教学准备：学生小品、课件。
四、教学过程。
活动一：创设情境，导入新课。
1、小品表演：两生表演在教室里打闹，一生受伤。
2、师：同学们小品里发生了什么事？你有过意外受伤的经历吗？
3、小组讨论：自己受伤的经历、感受。
4、生讲述受伤的后果。（自己疼、家长担心、花很多钱）引出课题：板书：11、小心，别伤着。
活动二：如何避免受伤。
一） 在学校里如何预防受伤？
1、 在教室里。（教室狭小、拥挤，不能追逐打闹。）2、 在操场上。（不能猛跑）
3、 在楼梯。（不能打闹、猛跑，不能坐着扶手滑下来，靠右走）4、 运动时。（打球时、跳绳时）
二） 在放学回家的路上如何预防受伤？
1、 放学路上经过建筑工地。
2、 放学路上注意交通安全。
三） 在家里如何预防受伤？
1、 高处够物（**课件：高处够物应注意什么？）2、 在家里玩时。
四） 在其它地方如何预防受伤？
1、 野外（摘有毒蘑菇、捅马蜂窝）
2、 吃东西时。
3、 滑冰时（课件冬天滑冰应注意什么？）
活动三：受伤以后，该怎么办？
1、 有家长、老师在时，怎么办？
2、 家长与老师不在身边，自己怎么办？
3、 讨论：受伤后能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？
小结：当我们受伤后，要及时告诉家长，及时处理伤情，不能隐瞒。
板书设计：11、小心，别伤着。
预防受伤。受伤以后
一年级品德与生活下册教案
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