12、夏天，我们注意什么。
学情分析：从学生的心理特点与认知程度来看，儿童非常喜欢夏季，天气热了，衣着少了，活动更自如，再加上夏季的一些活动，如吃冷饮、游泳等，均对孩子们充满吸引力。尽管大人一再强调安全教育和卫生教育，但一年级的小学生认知能力和自护能力弱，对夏季自我保护的认识相对不足。
教学目标：1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！
2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，在家长或教师的指导下进行初步**。
3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。
教学重点：能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
教学难点：夏季自我保护的基本策略与方法在生活中加以运用。
教学过程：一、激趣导入：
1、师：同学们，现在是什么季节啊？是啊，夏天己经来到了我们的身边。
夏天到了，你感觉到周围的变化了吗？谁能和大家说说？（生：
天气变热了、树木更绿了、更多的花开了、人们穿得越来越少了）
2、师：同学们观察得可真仔细，随着夏天的到来，我们周围的一切都在悄悄地发生着变化。（**课件）夏天到了，树木更绿了，植物生长得更加茂盛了，荷花开了，不仅荷花，还有很多的鲜花都盛开了，夏天如此美丽，小动物也唱起了歌，你们听，是谁在唱歌？
（**课件），是小青蛙在唱歌，小知了也唱起了歌。夏天不仅为我们带来了美丽的景色，还给我们带来了许多美味的水果，你们瞧，西瓜红了、荔枝熟了、龙眼甜了，还有桃子、杨梅等等许许多多香甜的水果；夏天来了，人们还可以去做许多有趣的活动。（打开课本p48），人们可以去游泳、在大树底下乘凉、粘知了、吃冰激凌。
3、同学们，你们喜欢夏天吗？为什么？跟你的同桌说说吧。
生：花开了很香很漂亮、能穿裙子、能游泳、能吃冰激凌。
师：难怪大家都这么喜欢夏天。
4、可是你们知道吗？要想愉快地度过夏天，我们要注意的事可不少呢！今天老师就和大家一起来说说“夏天，我们注意什么”（板书）
二、活动**。
一）、活动一：预防腹泻。
1、刚才有的同学说夏天可以吃冰激凌，吃冷饮，兰兰也喜欢吃，你们睢，她一次就买了三根冰棒。（**课件）
2、她一次吃这么多，谁来说说这样可以吗？
***知识可真多，其实不只是冰棒，像冰激凌、冰饮料如果吃多就会严重影响胃肠功能，容易引起肚子疼、拉肚子（板书：腹泻），所以，同学们吃冷饮的时候一定不能多吃，记住了吗？
3、除了多吃冷饮会引起拉肚子，到了夏天我们的一些不好的习惯也容易引起拉肚子。（**课件）
4、他们这么做，会怎样呢？
师：我们可要讲究卫生，不吃不干净的食物，睡觉的时候也不能贪图凉快，一定要盖好被子。这样才能预防腹泻。（板书：预防）
二）、活动二：预防蚊虫叮咬。
1、夏天里，不仅苍蝇多，而且蚊子也很多，有可能大家都被蚊子叮咬过（板书：虫咬）
2、被蚊子叮完后感觉怎么样？起了红肿的包，而且很痒。我们挠挠行不行？为什么？不能挠我们用什么方法止痒呢？（涂抹清凉油、风油精、肥皂水）
纠正误区：花露水不能在蚊虫叮咬后涂抹，这样会引起感染或过敏。）我们生活中很多常见物品也能消肿、止痒：牙膏、肥皂水、盐水、芦荟汁。
4、同学们止痒的方法可真多，可是老师觉得与其被蚊虫叮咬后想解决的办法，为什么我们不做好预防工作，让蚊虫远离我们呢？谁有预防蚊虫叮咬的小妙招和大家分享一下。（纱窗、蚊香、蚊帐）刚才我们提到的花露水，虽然在蚊虫叮咬后不能涂抹，但我们可以在蚊虫叮咬前使用，因为花露水含有一种叫伊默宁的成分，蚊子闻到了它的味道就不会来叮我们了。
但是花露水不可以直接涂抹到**上，需要稀释，比如我们可以在洗澡水里加入滴花露水，这样就可以让蚊虫离我们远远的了。
三）、活动三：预防中暑。
1、我们夏天除了要注意预防腹泻、预防蚊虫叮咬，还要注意什么呢？老师先给大家说一件前几天发生在小明身上的事情。小明可喜欢踢足球了，星期六那天，小明写完作业后又去踢球去了，那天天气特别热，小明在大太阳底下踢了很长时间的球，踢着踢着他就感觉到浑身无力、头晕、恶心想吐（课件），小明怎么了？
2、小明中暑了（板书：中暑）你知道中暑是怎么回事吗？下面我们就来了解有关中暑的知识：
（课件：中暑的主要原因是气温过高，在炎热的夏天长时间行走或进行较剧烈的体育运动时，都可能发生中暑。中暑的症状一般为：
体温略有升高、头昏头痛、烦躁心慌、全身无力、口渴舌干、恶心、大量出汗，这些都是中暑先兆，若未及时采取措施，则出现高热、脸潮红、**灼热、无汗、呕吐、流鼻血、步态不稳，甚至昏倒。）刚才同学们听得、看得都很认真，谁能说说你听明白什么了？中暑的症状是什么样的？
（头晕、恶心等）
3、如果我们在外面活动时看到有人中暑了怎么办？你知道怎样进行急救吗？
课件：中暑的急救方法：1、迅速将中暑者移至阴凉通风的地方； 2、脱去或解松衣服，使中暑者平卧休息； 3、给中暑者喝淡盐开水或清凉饮料； 4、用凉水或酒精擦身； 5、用冷水毛巾敷在病人的头部和颈部；6、如果病人昏倒，可用手指掐压病人的人中穴并立即送医院急救。
）谁来读一读？
现在我中暑了，头好晕啊，谁来帮帮我？（找2名同学）你俩先说说要怎么帮我？（先扶到阴凉通风处躺下、头部垫高）然后呢？
（在头上放凉毛巾）再然后呢？（喝冷的淡盐水或饮料）他们做得好不好？本来我中暑已经很危险了，经过你们的急救我现在好多了，你俩真是我的救命恩人哪！
谢谢你们！但是老师想给你们提一个小建议：希望你们在进行急救的同时，还要有人去通知老师或家长，让他们赶到现场来处理，因为毕竟你们的年龄太小了，如果中暑的人已经昏迷的话，就需要大人找医生来救助。
中暑急救的方法你掌握了吗？现在我们在小组内表演一下吧！（出示活动的几个小步骤，可加拼音，要不然刚才演的容易忘）先分好角色，想想自己该干什么。
他们表演的非常好，已经掌握了基本的急救措施。
4、中暑是可以预防的（板书：预防），为了预防中暑啊，医生建议大家（课件：1、夏天室内运动要注意通风。
2、运动量大的项目（如踢足球、打篮球等），应在早上或傍晚进行。3、耐热能力差的人，或者当身体疲劳、有病时，不要参加剧烈运动。）
四）、活动四：防暑降温。
1、夏天运动要选择在早晚凉快的时候进行，那么运动后我们又要注意些什么呢？运动后，我们会感觉到很热，你瞧，兰兰和小明刚运动回来，看他俩大汗淋漓的，太热了，他们想赶紧凉快一下，一个用凉水冲头、一个用空调吹风。
2、你觉得这方法行吗？
师：因为出汗的时候汗毛孔是张开的，突然用凉水或凉风刺激，汗毛孔就会关闭，毛孔里的热气、油污、汗液不能及时排出来，这样容易长痱子、还会引起感冒的发生，运动后用冷水洗头，还会引起头痛。我们应该先用毛巾把汗擦干、休息一会，然后再用温水清洗。
五）活动五：总结巩固。
1、今天，同学们学习了许多夏天自我保护的知识，老师把这些知识编成了一首儿歌，让我们一起来读一读吧。（课件）
2、我们一起学习了怎样安全、愉快地度过夏天，下面我们来看看大家的保健本领怎么样！
1．刚踢完球，太热了，用冷水冲冲头该有多痛快。
2．空调让我们冬暖夏凉，但我们不能在空调前久站，因为这样会让我们生病的。
3．凉凉甜甜的冰棍是我们小朋友在热天里的解暑食品，我每次都要吃个够。
4．地里的黄瓜熟了，趁着大热的天，我摘两根解解渴。
5．小明刚踢球回到家，肚子好饿，随手就抓了个馒头吃起来。
三、总结：今天我们共同学习了这么多新知识，同学们在生活中运用这些新知识进行自我保护，（板书：自我保护）我们就能一起度过一个愉快的夏天。（板书：愉快度夏）
板书设计：夏天，我们注意什么。
预防腹泻。自我保护预防虫咬愉快度夏。
预防中暑。教学反思：本课所设计的教学内容针对性强，源自于学生的实际生活，与学生的日常生活密切相关，学生感到非常亲切，乐于**，乐于接受。
多**课件形象直观，内容丰富，充分调动了学生的学习积极性。本课设计的活动形式活泼多样，使学生在回忆、表演、讨论、实际操作、辨析、辩论、听故事等兴趣盎然的活动中，轻松愉快地掌握了防范意外伤害的基本方法，进一步发展了自我保护的意识与能力。总之，本节课课堂气氛民主、和谐、愉悦，学生积极主动地参与各项教学活动，取得了良好的教学效果。
但是，对于学生在课堂上生成的一些问题，我没有给予及时、全面的关注，并且引导学生解决，需要在今后教学中，多加探索和思考，进一步提高课堂教学的质量。
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