一年级语文上册《四季》教案

3、四季的景色可真美！老师相信通过这节课的学习，你们一定会喜爱四季的，现在我们就走进四季，去感受它的美好吧！（打开书61页）请小朋友自由朗读课文，碰到不认识的就请拼音朋友帮帮你吧！

4，在小朋友刚才读课文的时候，老师请来本课的生字宝宝，小朋友们想不想认识她们？（想）生字宝宝也很想认识大家，我们一起去认识它们吧！

5、出示生字：对说是叶圆夏。

秋雪肚就冬。

1）自由认读。

2）谁来说一说你认识哪个字？是怎么认识的？

识字方法归类：形象识记：叶

加一加：禾＋火＝秋月＋土＝肚。

比一比，记一记：是---足惊---就。

归类记忆：左右结构：对说叶秋肚就

上下结构：雪夏冬。

3）相机指导认识四个新部首。

4）逐一卡片出示生字，学生自由拼读。指名拼读。小老师领着拼读。去拼音读生字、词语。

5）两人小组合作识字：你来读，我来摆。一个人读，另一个人在卡片中找到相应的生字摆到桌子上，看哪个组摆的多？

6）做游戏：摘苹果游戏。

生字卡片做成苹果，学生到讲台上找到自己认识的生字，然后大声的读出来，老师就把苹果送给他。

6.现在呀，这些顽皮的生字宝宝躲到句子里去了，你还能把它们读出来吗？

快来读一读吧！（出示句子，生字用另一种颜色标出）

7、指名依次读课文的四句话。（教师依次出示课文中的4句话）

谁敢来读一读？（分别指名朗读）读的同学声音要洪亮，其他同学仔细听他读的对不对，字音准不准。

8、师生合作读课文。

老师读课题，指4名同学分别读春、夏、秋、冬。

三、指导书写。

1、过渡：认识了这么多的生字宝宝，你们开心吗？（开心）这里还有两个生字宝宝也想让大家记住它们，你们想见一见它们吗？（想）看，它们来了……(出示“七、儿“)

2、认识新笔画：竖弯钩。

3、教师范写，学生书空。

4、学生练写，教师巡视指导。

四、欣赏四季。

五、总结全文

一年四季这么美，我们要保护自然，爱护花草树木，做一个环保小卫士。让我们美美地把课文再读一遍，把四季留在身边吧！

一年级语文上册四季教案。教师教学过程中，教案起着十分重要的作用。下面是小编整理的一年级语文上册四季教案，欢迎阅读参考！教学设计理念生活是言语生成和发展的源泉。语文天然是与生活联系在一起的，语文一旦与生活相联系，马上就生动活泼起来富有童趣的诗歌来自生活。本课是一首富有童趣的儿歌。本设计让学...

人教版一年级语文上册四季教学设计。教学目标知识与技能 1.认识本课11个生字，会写七儿九无字。2.正确流利地朗读课文。3.了解课文内容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。教学过程一创设情境，激发兴趣。师今天，老师带来了几幅美丽的图画，你们想看吗？让我们来看大屏幕。看以动...