冬冬读课文。
第一课时。教学目标：
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受冬冬前面的“紧张”和后来的“鼓起勇气”。
2.随文识字识词，字不离词，词不离句。
3.写字“课、文、请”，保证学生每节课都有动笔的时间。
4.通过正确评价丁丁的行为，让学生意识到朋友的帮助很重要，真正的朋友是给予帮助的人。
教学重点：1.随文识字，并不断渗透方法。
2.能够从冬冬的变化中感受到朋友的帮助的重要作用。
3.写字教学。
教学准备：ppt，生字卡片。
教学过程：一、歌曲导入，从单元主题“朋友”引发思考。
1.听歌《找朋友》。
师：你知道这首歌叫什么名字吗？生答。
师：对了，《找朋友》，今天呀，杨老师也是来找朋友的。
引读单元主题“朋友”。
2师：今天，我们的老朋友（出示**，学生说“冬冬”）要来为大家讲一个关于真正的“朋友”的故事。
师板书“冬冬”，学生读词语。
师：这个故事是关于读课文的事。齐读课题。
让我们一起来写一写这个词语。一起写：课文。再读课题。
二、初读课文，扫清字词障碍。
1.要求：特别注意听，你圈起来的生字和不会认的字，是怎么读的？
2.和老师一起读课文，老师读得大声点，同学们用说悄悄话的声音跟着老师读，读不好的孩子还可以再听听老师是怎么读的。
师要强调：教室鼓掌老师这一回（翘舌音）
3、自己练读课文。读不好的地方，要多读几遍。
师：读完后，数数课文有多少个自然段？师出示课文，学生检查自己的段落是否标正确。
4.男女生分段读。
三、细读课文，感知人物形象，从冬冬的变化，认识“朋友”。
1.出示一二自然段，师：刚才读了课文，你知道冬冬一开始是个什么样的女孩子吗？
生：胆子很小的女孩子。
师板书，生齐读。（词语：胆小，短语：胆小的冬冬）
师：请同学们自己读读1-2自然段，想想从哪些地方可以看出冬冬胆子很小？用横线勾出来。
学生交流：从“害怕读错”“冬冬脸红了”……感受到冬冬胆子小。
借机抽生读词语，“越”“脸红”“害怕”。
练习朗读，感受“害怕”、“胆子小”、“紧张”。
齐读一二自然段，感受冬冬最初的害怕。
出示第四自然段。“冬冬又……”
请个生读句子。借机练习读词语：鼓起勇气鼓起掌来又好听又响亮。
师：这还是那个胆子很小的冬冬吗？
生：不是。师：现在的冬冬是什么样的呢？
**学习法学生说，师板书：（）的冬冬（勇敢、有勇气）
故乡红叶阅读题及答案师：让我们一起为冬冬的勇敢而高兴，大家都来读读这两句话。
数学专业**选题生齐读。
师：是谁让冬冬由一个胆子很小的女孩子变成了一个勇敢的女孩子呢？
极昼的知识生：丁丁。
梦结束的地方阅读短文及答案师：丁丁是怎么帮助他的朋友冬冬的呢？
生：丁丁表扬了冬冬，还让冬冬再读一遍。
教师上课出示三四自然段。
师：原来丁丁是用他的话帮助冬冬的，瞧，丁丁的话都被放在引号里。
师引读丁丁的话。
师：朋友的帮助是改变冬冬的力量，为什么发生这样的变化呢？下节课让我们一起来思考。
昆虫记片段阅读题及答案第二课时。
数学与应用数学***码1.巩固生词。
2.回顾：在冬冬遇到困难时，朋友丁丁是如何帮助她的？练习朗读。
师：那么，当你的朋友遇到困难时，你该怎么帮助他/她呢？
新初一语文学生分组讨论。
3.写字。师、同、笑、这，认识偏旁“走之儿”
政治理论知识应知应会板书设计：
冬冬读课文。
朋友。胆子小的）冬冬——→鼓起勇气）的冬冬。帮助。
小学语文一年级教案《冬冬读课文》教学设计之一
小学语文一年级教案 冬冬读课文 教学设计之一。1 用自己喜欢的方式识字12个 包括多音字教 会写4个，进一步激发学生学习汉字的兴趣。2 在熟读课文的基础上，体会友谊的美好与可贵，培养尊重朋友 爱朋友的美德。3 发展与人合作的参与意识和组织语言及动手的能力 在表演中培养学生的创新精神 求异思维及想象力...
一年级语文冬冬读课文
冬冬读课文。第一课时。教学目标 知识目标 认识本课12个生字和一多音字 教 会用生字口头组词 扩词及选词语造句。能力目标 1 能正确流利地朗读课文，理解课文内容并能回答课后问题。2 能学会看上下文猜字的方法。情感目标 培养学生尊重朋友，爱朋友的美德。教学重点，难点 认识12个生字，正确流利地朗读课文...
一年级下语文教案冬冬读课文北师大版
冬冬读课文 教学目的 1 通过教学，使学生体会友情的美好和可贵。2 引导学生用多种方法识记15个生字。3 学习 辶 旁，归纳 讠 旁。4 能工整地写出文中要求掌握的八个生字。教学难点 偏旁部首，尤其是 辶 旁的书写。教学重点 通过学习，使学生懂得友情的珍贵，培养互助互爱 真诚相待的美德。教学准备 生...