一年级数学课堂的实践和反思

一年级数学上册内容看似简单，但学生好动，语言表达才能较差，集中才能时间较短。因此，要达成高效课堂是需要动脑筋的。

孩子们经过幼儿园的学习，数学加减法计算有一定的根底，但是如何引导孩子理解和运用数学是关键。真正的高效课堂不是老师给学生讲明白了多少，而是表达在引导想学生明白了多少。详细而言，一年级的数学课堂高效表达在学生学得扎实、学得轻松、作业当堂完成。

新授局部如何达成高效？我将之归结为有趣直观动手操作。

先说有趣。?猜数游戏？一课中，要求学生能正确计算6和7的加减法。

我将课堂中的数学游戏改为师生游戏，例如，我出1，生出5并且说：1和5能组成6。这个游戏学生玩得纯熟了，后面学习8/9/10的加减法都可以用到。

如此，孩子们可以说，可以做动作，又加强了计算才能，简单而有趣的游戏是孩子们最喜欢的！

再说直观。其实，这是不言而喻的。?得意的企鹅？

一课中，假如仅仅让孩子观察**，是比拟难理解的。但是假如配上这样的语言：同学们真棒，冰上上一共有9只企鹅，它们快乐地走啊走啊，有一局部企鹅走到了冰山后面，如今有3只我们看得见，请问冰山后面有几只呢？

配上语言描绘和**展示，孩子们觉得直观多了。

第1页。最后说动手操作。有时候，会觉得知识太简单了，不需要那么折腾。?

分苹果？一课中，我在一个班级直接让孩子们说10个苹果分成两堆，每堆有几个？另一个班中，我让孩子们把想到的方法分给同桌看，然后再汇报。

虽然后者课堂局部时间乱了一点，但是孩子们的兴致高了，接收知识的效果明显好了许多。因此，能让孩子们动手操作的，千万别省了。这是做到高效的好方法。

一年级的高效课堂还表达在作业尽量要当堂完成，这样老师容易检验到孩子们的学习效果。那练习局部如何到达高效呢？关于练习的速度，可以几道题一起做，再评讲，减少课堂调控的时间，同时也培养孩子们独立完成题目的才能。

关于练习的量，有些简单的可以不写，反而补充一些对孩子们来说具有挑战性的练习。例如？得意的企鹅？

一课中，练习难度不大，可以从数学周报中补充练习，特别是增加对于大括号理解的题目，以进步孩子们的理解才能。

当然，关于一年级数学高效课堂还有很多方法！我将不断**和理论，多积累经历，让孩子们越来越喜欢数学课，享受高效的数学课堂。

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