其实也没有什么特别的。光景好时，决不过分乐观；光景不好时，也不过度悲观。
一年级活动实践课总结。
-芦小琳。一年级三班和四班共有学生114人。
大部分学生上课认真听讲。
学习积极起劲。
通过上学期的学习。
已经掌握了绝对是的数学知识。
形成为了一些基本技术。
学生的数学水平有了很大的提高。
特别值得我欣慰的是大部分学生对数学活动课具备浓厚的兴趣。
因为。数学活动课上。
同学们可以充分动手、动脑、动口。
在数活课上学得有趣的知识。
数活课的开设。
能拓宽学生的知识面。
能开阔视阈。
调动同学们的学习积极性。
数活课的开设。
不仅能提高学生对数学活动课的兴趣。
同时研发学生的智力。
也提高了能力。
在本学期教学活动课教学中。
应特别注重帮忙他们重新树立自信心。
养成良好的学习习惯。
经过本学期的起劲。
学生的各方面的能力都应有所提高。
一、活动内部实质意义：活动在实行与成长教诲中同学科应该相辅相成。
因此按照学生的年龄特点及教材内部实质意义。
将课后的选做题、思考题作为活动课内部实质意义的一部分。
另外。从课外资料上选一部分与课本内部实质意义关于的。
并有助于研发智力和提高能力的内部实质意义供学生学习。
二、活动目标：《课程方案》对小学阶段的教诲提出了明确的培养目标。
这个培养目标包括两方面内部实质意义：一方面是为体现小学阶段性质和使命而设计的国度要求。
也就是国度关于知识和能力的质量标准；另外一方面是为体现小学生身心成长纪律的个性成长要求。
落实到小学数学课。
国度质量标准就是要求小学生具备开端的运算技术、逻辑思维能力和空间**念。
和运用所学数学知识解决一些简单的实际问题的能力这四项。
这个使命主要由小学数学的学科来担当。
至于成长小学生个性的要求。
课程方案》明确提出主要由活动课来担当。
其教学目标就是"增强兴趣。
拓宽知识。增长才干。
成长特长"三、本学期准备采取的数学活动课的开设形式
1.数学游戏。
数学游戏是学生进行活动课教学的一种好形式。
好的数学游戏应能充分激发学生的好奇心理。
凝聚学生的注意力。
发挥学生的想象力。
应是在轻松愉快的氛围中。
学习兴趣与数学知识天然而然地同步增长。
2.数学讲座。
在本学期我准备开展数学讲座。
这是有利于抽象逻辑思维的成长。
也是有利健康品德形成的好形式。
这种以数学讲座为内部实质意义的数学活动课选取材料于两方面：一方面是选取材料于学科知识的扩张。
成长学生能力。
这类教学内部实质意义可分为三品类型：①智力型。
如找纪律填数。
奇数和偶数运用。
巧妙计较等；②实用型。
如利用图形的合理分类的计较题。
金融投资的基本计较知识等；③动手型。
如绘制图表。
用图形解应用题等。
另外一方面是选取材料于数学名人的故事。
选取材料于数学史上的典型成果。
通过讲述这些故事。
能对学生进行热爱自己的国家主义教诲。
进行朴素的辩证唯物论教诲。
从而帮忙学生确立正确的学习目的。
养成良好的学习习惯。
激发他们学习的兴趣。
3.数学实践。
小学数学活动课可开展数学实践活动。
这是拓宽学生视阈的又一种好形式。
可以到市场去了解怎样用统计表处理变化的市场**？怎样利用已学过的图形拼成柔美的商标图案等等。
诸如此类的实践活动。
不仅会丰富学生的知识。
而且能使学生知道数学在实际生活中有广漠的应用。
更重要的是通过社会实践这一大课堂的锤炼。
锻炼学生的能力。
培养学生勇于解决实际问题的坚强个性。
4.数学墙报。
这是继数学实践之后。
学生自己找问题自己解决问题的活动课的好形式。
这种活动的开展。
不但能丰富学生的数学知识。
而且会提高学生写作能力、组织能力和美的欣赏能力。
本学期准备在学生中广泛开展。
芦小琳一年级数学周三活动实践课总结
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