实践活动——摆一摆、想一想。
教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第四单元第45页实践活动“摆一摆想一想”
教学分析：1.教材分析：
教材设计了一个生动有趣的活动，让学生通过实际的操作，进一步巩固数位及位值的概念，并在此基础上进一步探索100以内数的特点及排列规律。活动通过让学生把某一数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识，还通过引导学生观察每一组数的特点，探索规律，培养学生初步的归纳能力。整个活动不仅能够使学生在操作实践中发展形象思维能力，还能通过找规律发展学生初步的抽象思维能力。
2.学情分析。
学生已能够正确数出100以内的物体的个数，知道个位和十位的意义，并能熟练说出100以内数的组成；能够正确、熟练读写100因内的数，掌握了100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。在此基础上，学生借助自制数位表，通过摆圆片的实际操作，进一步巩固数位及位值的概念，从而探索100以内数的特点及排列规律，进一步加深对100以内数的认识。
3.教法和学法分析：
学生独立试摆圆片，与小组交流，给学生创设一个独立操作、探索及合作交流的空间，学生能在属于自己的空间自由地去摆，反复地思考、交流，这样有利于培养学生自主学习、独立思考、合作交流的学习习惯；尤其在摆较多圆片操作无序的过程中，让学生小组合作，目的是通过合作相互补充、完善，探索出摆圆片的方法和规律，使操作走向有序，有利于发展学生初步的抽象思维能。力。
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一年级数学下册综合实践活动
摆一摆想一想。一 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 一年级下册p51摆一摆，想一想。二 教学准备 投影片 数位表 黑白棋若干颗 记录表等。三 教学目标与策略选择。教学目标。1 通过活动与游戏进一步巩固100以内的数的认识和 数位 数值 的概念。2 通过活动，让学生在自主 合作交流中，...
一年级数学实践活动教案
按顺序连一连，看看像什么。1 使学生知道1 5的数序，能认读1 5各数，建立初步的数感。2 培养学生初步的观察能力和动手操作能力。3 体验与同伴互相交流学习的乐趣。4 让学生感知生活中处处有数学。二 课前准备 a4纸，彩笔，铅笔，橡皮，投影仪。三 重点难点 1 培养学生合作交流的学习习惯，初步建立数...
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一 指导思想 随着教育改革的不断深入，教育教学工作强调创新观念，培育人才。在这样一个新的形势下，学校承担着向社会输送高素质劳动者的重任，如何教育好孩子，挖掘他们身上的潜力是我们教育者应当关注的最重要的一环。一年级数学课外实践活动教学计划。一 指导思想 随着教育改革的不断深入，教育教学工作强调创新观念...