新人教版一年级数学上册《11—20各数的认识》导学案课题二写数。
教学目标：１、使学生能看懂计数器上表示的数，认识“十位”、“个位”，初步了解进制。
、能够正确、快速地读、写１１～各数。
教学重点：正确读、写１１～各数教学难点：初步了解进制教具准备：小棒、计数器教学过程：
一、复习准备。１、拍手数数。
从１数到２０，从２０数到１）２数一数下面的小棒有多少根？
一根一根地数。
２）先把１０根圈起来，再看还有几根。
、说说下面每组小棒中有几个十？几个一？（图略）
、导入：小朋友们，我们已经学会了数１１～各数，也知。
道１个十和几个一合起来就是十几。我们不仅要学会数数、读数，而且还要学会写数。今天这节课我们就来学习写数。（板书课题：写数）
二、新课教学。
、动手操作，初步感知数位。
１）学生拿出小棒，一根一根地放，一根一根地数。“１
根、２根、｀｀根，再放１根是几根？”
２）教师：把１０根小棒捆成一捆，接着后面我们再放４
根小棒，谁能告诉老师现在一共有多少根小棒？（板书：１４
３）讲解数位。
右边的“４”表示什么？（４个一）我们把“４”所在的位置叫做“个位”。（板书：个位）
左边的“１”表示什么？（１个十）我们把“１”所在的位置叫做“十位”。（板书：十位）
、写数。教师：那么１４该怎么写呢？我们可以借助计数器来写数。（１出示计数器。这是计数器，请同学们仔细观察计数器，1/2
从右边起，第一位是什么？第二位是什么？（计数器右起第一位叫个位，第二位叫十位；十位上有几个珠子就表示药铺几个十，个位上有几个珠子就表示有几个一，合起来就是几十几。）
２）写数方法。在写数时，有几个十就在十位上写几，有。
几个一就在个位上写几。写数时要先写十位上的数，再写个位上的数，要从“高位“写起。
３）让学生写出１４，指名板演、矫正。３、试一试。写出下面个各数。
十二十七十九二十。
三、课堂作业。
指导完成书本第８６页做一做。四、总结。
今天这节课中，你学会了什么？
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