小括号教案。
一、旧知识复习。1．口算。
2．说一说先算什么，再算什么，并说出答案。
问：“加减两步式题的运算顺序是什么？”（按从左到右的顺序计算）
二、探索新知。
1．教学引例。
“以前老师和同学们一起认识了很多朋友，如100以内的数、加号、减号等，今天老师又要给大家介绍一位新朋友——小括号”
2．认识小括号及作用。
“有一天小兔和小狗到小熊家去做客，它俩刚一进门，小熊就高兴地说：“你们来得真好！快帮我算算盘里一共有多少块糖？
”小熊指着盘里的糖说：“这里有黄色的2块，绿色的3块，红色的7块，你们想想该怎样算能求出一共有多少块糖？”
请帮小熊算算好吗？猜猜小兔和小狗是怎样算的？
说说这两个算式先算什么？再算什么？想一想，小括号的作用是什么？
以后，先算的部分在前面，括号就可以省略，例如（2＋3）＋7＝12的括号就可以省略。
3．带小括号两步式题的计算过程。
以后看到一个算式里有括号，怎样计算呢？请看这道题15－（6＋2）＝？
①请同学读题，想想这道题先算什么？再算什么？等于几？教师追问为什么这样算？以后看到算式里有小括号应该怎样算？
②学生回答后教师板书：一个算式里有括号，先算括号里面的。
③做下面各题，说一说先算什么，再算什么。
三、应用新知。
1．对比练习。
让学生仔细观察上、下两个算式找出相同点和不同点。
结论：计算加减两步式题，要认真看清算式里有没有括号，有括号的先算括号里面的，没有括号，就从左往右按顺序计算。
2.下面3个题目中，哪题先算“4＋6”？为什么？
3．找朋友。
4．在适当的位置添上小括号使等式成立。
5. 算一算，比一比
算后思考：两道题的运算顺序是一样的吗？
还有使用小括号的必要吗？
在什么情况下才使用小括号？
要改变算式的运算顺序可以使用小括号。
四、课后练习。
1.比一比，算一算。
2.专项练习。
3.拓展提升。
自己写出两道含有小括号的算式，并说说先算什么。
4.连连看。
5. 你能提出一个数学问题并解答问题吗？
1)、一根彩带长58米，第一次用去了8米，第二次用去了2米。
2)、妈妈买回7个苹果和9个梨，吃掉了3个梨。现在苹果和梨共有多少个？
6、在下列横线上填写“<”或“=”
一年级数学下册《小括号》教学设计
一年级小括号教学设计。1 课题 一年级下学期数学第六单元小括号的认识。2 教学目标 一 知识与技能 1 认识小括号，初步了解带小括号的加 减两步式题的运算顺序。2 正确计算带小括号的加 减两步式题。二 过程与方法 通过小组合作学习加强学生间的交流合作，让学生通过观察 思考 交流 培养学生提出问题 解...
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新课标人教版一年级下册小括号教案
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