人教版一年级下册《小括号》教案设计。
教学内容：p74教学目标：
1、在解决问题的过程中感受学习小括号的必要性，让学生经历“创造”小括号的过程，明确小括号的意义和作用。
2、知道有小括号的算式的运算顺序，会正确计算有小括号的算式。3、渗透符号意识，培养学生独立思考的习惯，初步运用数学语言表达自己的想法。
教学重点：明确小括号的意义和作用。教学难点：知道有小括号算式的运算顺序。教学准备：星星10个，口算卡片若干。教学过程：一、复习旧知。口算。
1、学生口头回答。2、再让学生说说计算过程。二、**新知。
一）创设情境。（出示例题）
1、师：图中的小朋友在干嘛呢？请仔细观察，从图上你知道了什么信息？（生说师板书）
2、师：根据这些信息你能提出什么问题？3、师：谁能把数学信息和问题完整的说一说。（二）解决问题。
1、师：要求还剩几个五角星？这个问题怎么解答呢？2、师：谁来介绍一下自己的想法？可能出现两种思路方法一：10-2-3＝
同桌之间互相讨论：你是先算什么？再算什么？是按什么顺序计算的？（从左到右）方法二：2+3=5 10-5=5
生可能会出现10-2+3=师：10-2+3=这道算式怎样计算？
生：10减2再加3，先算10减2等于8，再算8加3等于11。3、揭题，引出小括号。
4、小括号的作用。（1）引导学生说出计算过程。（2）算式的读法。
三、知识应用。
1.小动物坐火车。（连线）8＋(6－4) 9－(7－4) 10－2－1找朋友。（连线）两个算式合并成一个算式，比如2＋3＝9－5＝合并成9－(2＋3)=2.解决实际问题。
四、小结。小朋友这节课你有什么收获？五、布置作业。
第74页“做一做”。第76页练习十七，第8题。
新课标人教版一年级下册小括号教案
市级微型课题研究十。小学一年级数学读题能力策略研究 研究案例。一年级数学下册 小括号 教学设计。示范课 宝塔区实验小学刘晓华。课题编号 125ywx 2356 市级微型课题研究十。小学一年级数学读题能力策略研究 研究案例。十几减九 教学设计。公开课 宝塔区实验小学刘晓华。课题编号 125ywx 23...
一年级下册小括号试题
1 有35朵小红花，小明拿走6朵，小红拿走了3朵，还剩多少朵小红花？方法一。方法二 2 有45箱香蕉，上午卖出5箱，下午卖出3箱，还剩下多少箱香蕉？方法一 方法二 3 公交车上原有35人，下车7人，上车5人，现在车上有多少人？4 王老师有90元钱，买书用去50元，买钢笔用去7元，应找回多少元？1 有...
一年级数学下册小括号教案
小括号教案。一 旧知识复习。1 口算。2 说一说先算什么，再算什么，并说出答案。问 加减两步式题的运算顺序是什么？按从左到右的顺序计算 二 探索新知。1 教学引例。以前老师和同学们一起认识了很多朋友，如100以内的数 加号 减号等，今天老师又要给大家介绍一位新朋友 小括号 2 认识小括号及作用。有一...